爸爸講的故事不好聽
案例：嘉嘉的父母工作繁忙， 很少有機會陪伴孩子。 有一次， 爸爸出差回來送給嘉嘉一本故事書。 嘉嘉希望爸爸能給他講一講書中的故事。 可是在講的過程中， 爸爸的手機一次次響起， 於是， 爸爸匆匆忙忙把故事讀了一遍就結束了。 嘉嘉覺得爸爸講的故事一點兒也不好玩。
分析：如果你還沒有靜下心來， 準備好和你的孩子一起分享書中的故事， 就請直接告訴孩子， 否則這將會成為一次相當糟糕的親子閱讀。
有研究表明， 在親子閱讀中， 家長普遍會大聲地朗讀繪本上的文字，
合作式親子閱讀模式， 要求家長時時關注自己孩子對故事的反應， 並且通過不同方式的提問（親子間的雙向提問）讓孩子真正地關注故事， 並讓孩子結合故事充分展開想像、進行猜測、描述等。 在這種閱讀模式中， 家長的語音語調、表情都是影響孩子閱讀效果的因素， 孩子喜歡有變化的語音語調和誇張的面部表情。
睡前故事共用親子好時光
1、共同選一本好書
選擇一本孩子和自己都喜歡的， 簡單、易懂的圖畫書是小小孩最喜歡的，
2、共用喜怒哀樂
共用也是一種愛， 我們柔和的聲音和親切的笑容， 以及時而陰晴變化的表情， 都會給幼兒造成深刻的感受， 訓練了他們的情緒， 有助學會繪聲繪色的閱讀， 以及豐富的面部表情， 這對他們絕對是一場躍躍欲試的生動課程。
睡前故事帶著孩子們進入幻想的世界， 但是也要有度， 不然就成了妄想狂了。 我們每天固定睡前15分鐘為孩子講故事， 盡力堅持每一天， 想想只有我們才能給他們這樣精彩的世界， 就不會找任何藉口推脫了。 同時， 更重要的是孩子們進入夢鄉時，
4、設置熟悉的環境
一個熟悉的環境能夠讓孩子的注意力更加集中， 比如在同一時間， 同一地點， 抱著同一個娃娃， 念著同一本書， 小小孩喜歡這種可預測的安全感， 也需要這種習慣性的儀式。
5、重複故事
理解力還不強的嬰幼兒喜歡聽老故事， 重複講同一個故事對他們來說是一個重溫的過程， 在某個階段他們會非常喜歡。 有時， 他們會主動要求講老故事， 也會想聽新故事， 這個決定權在他們手中。
給孩子念故事要有好的方法
* 不要省略細節， 敷衍了事
這個階段的故事內容都很簡單， 所以父母邊看邊說， 絕對不成問題。 這時候孩子雖然還不太會說話，
千萬不要一開始就照本宣科地念故事的文字。 當孩子的理解力還不強時， 如果直接這樣念， 由於文字的敘述要比口語更難理解， 恐怕將無法有效地引發剛在起步階段的孩子對故事的興趣。 如果碰到故事即使用口語解釋也已超出了孩子的認知範圍， 我則會跳過， 省略不說， 而優先吸引他們的注意力， 先延長他們聽故事的時間再說。
* 抑揚頓挫要明顯， 可加上輔助音效
基本上，
* 要耐心引導， 別任意斷定孩子不愛書
有一位朋友， 從孩子還是嬰兒起就陸續開始念故事， 但是孩子到了1歲多時， 卻突然不愛聽媽媽說故事了。 每當我朋友一念故事書， 孩子不是把書當玩具玩不讓媽媽念， 就是直接把書丟開；或者媽媽才念第一頁， 孩子就急急地要翻到後面。 這時很多媽媽可能都會氣餒， 以為自己的孩子天生不愛看書， 但我這位朋友還是很有耐心地繼續買書， 多多少少地繼續念。 結果不到3個月， 她就告訴我：“孩子又開始喜歡故事書了。 ”
當我們發現孩子不愛聽故事時，可能是許多原因造成的，比如，當時孩子想跟媽媽玩；孩子不喜歡這本書卻不會表達，孩子只是累了不想聽……不管我們怎麼推論，也不要任意斷定“這個孩子天生就不喜歡書”。
要是孩子早上不想聽故事，我就下午再講；今天不愛聽，我就明天再說；對這一本沒興趣，我就再換一本；如果家裡的書都不喜歡，我就再多買一些回來。我深信，只要父母的耐心超過孩子，沒有孩子是不喜歡書的。
*照本宣科階段：完全按書本內容，一字不漏照念
這個階段大約是在我確定孩子已經愛上書本，不管我怎麼念，念得有多無趣，孩子都愛聽的時候。
剛開始進入照本宣科階段時，對於新買的故事書，尤其當孩子只有兩三歲時，頭一兩次我還是會先用口語說，等到孩子對故事的內容已經可以掌控之後，我才會完全依照書本的文字，一字不漏地照念。
* 重要的不是念的技巧，而是故事好不好聽
至於要怎麼念故事，孩子才會喜歡聽呢？其實，父母最需要的不是念故事的技巧，而是對於自己的信心。也許有人還是會不死心地追問：“‘照本宣科’是什麼意思？不會太單調嗎？”“照本宣科”就像是小學生在念語文課文一樣，就是這麼單調。只要你有信心而且持之以恆地念，很快就會發現，孩子根本不在意你的什麼技巧，只要故事好聽，只要他們喜歡那個故事，就能聽得津津有味，其他的事都不是問題。
有一回，我心血來潮，故意耍寶逗孩子，把故事念得異常生動活潑，沒想到兒子馬上阻止我，要我恢復平常單調的念法，就像是在說：“什麼生動活潑，吵死人了！我要聽故事，不要打擾我。”
這個可以照本宣科的階段，會因為我們開始念故事書的起步早晚而有差異。我的兩個孩子大約在兩歲之後，只要我喊一聲：“說故事時間到了！”就會馬上飛奔過來，沒有一次例外。
照本宣科念故事書就輕鬆了嗎？別做夢！它只是比用口語的方式來得輕鬆一些而已。其實，念故事書是很耗費體力的事，如果要念得有精神，有活力，還要不時回答孩子的問題，結果念到孩子還沒睡著，我卻已經精神恍惚，可是一點也不稀奇的事。不過，只要孩子愛聽，為他們念上兩個小時，也是一種甜蜜的負擔呢。
”當我們發現孩子不愛聽故事時，可能是許多原因造成的，比如，當時孩子想跟媽媽玩；孩子不喜歡這本書卻不會表達，孩子只是累了不想聽……不管我們怎麼推論，也不要任意斷定“這個孩子天生就不喜歡書”。
要是孩子早上不想聽故事，我就下午再講；今天不愛聽，我就明天再說；對這一本沒興趣，我就再換一本；如果家裡的書都不喜歡，我就再多買一些回來。我深信，只要父母的耐心超過孩子，沒有孩子是不喜歡書的。
*照本宣科階段：完全按書本內容，一字不漏照念
這個階段大約是在我確定孩子已經愛上書本，不管我怎麼念，念得有多無趣，孩子都愛聽的時候。
剛開始進入照本宣科階段時，對於新買的故事書，尤其當孩子只有兩三歲時，頭一兩次我還是會先用口語說，等到孩子對故事的內容已經可以掌控之後，我才會完全依照書本的文字，一字不漏地照念。
* 重要的不是念的技巧，而是故事好不好聽
至於要怎麼念故事，孩子才會喜歡聽呢？其實，父母最需要的不是念故事的技巧，而是對於自己的信心。也許有人還是會不死心地追問：“‘照本宣科’是什麼意思？不會太單調嗎？”“照本宣科”就像是小學生在念語文課文一樣，就是這麼單調。只要你有信心而且持之以恆地念，很快就會發現，孩子根本不在意你的什麼技巧，只要故事好聽，只要他們喜歡那個故事，就能聽得津津有味，其他的事都不是問題。
有一回，我心血來潮，故意耍寶逗孩子，把故事念得異常生動活潑，沒想到兒子馬上阻止我，要我恢復平常單調的念法，就像是在說：“什麼生動活潑，吵死人了！我要聽故事，不要打擾我。”
這個可以照本宣科的階段，會因為我們開始念故事書的起步早晚而有差異。我的兩個孩子大約在兩歲之後，只要我喊一聲：“說故事時間到了！”就會馬上飛奔過來，沒有一次例外。
照本宣科念故事書就輕鬆了嗎？別做夢！它只是比用口語的方式來得輕鬆一些而已。其實，念故事書是很耗費體力的事，如果要念得有精神，有活力，還要不時回答孩子的問題，結果念到孩子還沒睡著，我卻已經精神恍惚，可是一點也不稀奇的事。不過，只要孩子愛聽，為他們念上兩個小時，也是一種甜蜜的負擔呢。
