7歲的小康由於父母沒有住房， 一直與爺爺奶奶生活在一起。 這麼多人一起生活， 還算和諧， 可就在教育孩子時經常出現分歧。 一到星期六， 媽媽讓小康上奧校學數學， 可奶奶心疼孫子， 說已經辛苦一個星期了， 還學什麼， 將來也不當數學家。 再比如， 一次小康沒完成作業， 按規定就不能買玩具了， 可爺爺看著孩子的難受模樣， 就偷偷給了零花錢。 這類事情經常有， 現在小康變得很神氣， 有爺爺奶奶撐腰， 越來越不聽管教了。
為什麼會出現這些問題呢？
首先， 隔輩教育中的分歧與衝突， 主要表現為權威的混亂，
另外， 一個經常容易出現的誤區是教育孩子觀念的不同與衝突， 祖輩的知識和經歷與父輩是不一樣的， 如果祖輩用傳統的方式來對待孩子， 則可能導致教育問題。
比教育方法衝突更為重要的是， 這種家庭教育中的衝突， 會形成一種不良的氣氛。 這種不和諧的家庭氣氛比任何管教的錯誤後果都嚴重。
如何共同教育孩子呢？
第一， 不要在孩子面前公開表示分歧， 尤其不要當著孩子的面爭吵或表明相反的態度。
第二， 要考慮自己的做法對孩子是否有利。 作為老人， 可能認為兒子不能對孩子粗暴， 但如果偶爾粗暴， 對孩子的錯誤有所修正， 也是應該的。 也許奶奶的心願是讓孩子吃得好一些， 生活舒適一些，
第三， 在家庭中一起生活應當求同存異， 不要暗地裡覺得自己是一家之主。 幸福比面子重要， 快樂比控制重要。 每人都有自己的生活， 不能以自己的權威去改變和控制任何人， 只能用自己的行動慢慢去影響別人。
其實， 每一種教育方法和教育觀點都有利有弊， 家庭成員是平等的， 對於孩子來說， 智慧和愛心才是最重要的。
