1.害怕上學， 甚至公開表示拒絕上學。
2.發病期間， 如果父母強迫患兒去上學， 會使其焦慮加重， 倘若父母同意暫時不去上學， 則孩子焦慮馬上緩解。
3.焦慮的症狀表現為：心神不安， 惶惶不安， 面色蒼白， 全身出冷汗， 心率加快， 呼吸急促， 甚至有嘔吐、腹疼、尿頻、便急等。
【應對措施】
首先， 要尋找孩子不肯上學的原因。 當發現孩子有不肯上學的現象時， 家長應該與他們談心， 盡可能瞭解所有與他們上學有關的情況。 要注意開導， 不要採用簡單的恐嚇的辦法， 迫使孩子去上學， 以免加重孩子的心理創傷。
當不肯上學的原因找到後， 父母、老師、醫生應共同制定一個治療計畫。 這個計畫應包括以下下兩點：
1.儘快設法使孩子回到學校去。 假如不肯上學的孩子焦慮症狀明顯， 父母不要性急， 應通知學校取得老師的配合。 然後， 家長要耐心等待， 並陪伴孩子， 以消除或減輕其焦慮症狀。 開始時讓孩子在學校呆一個小時也好， 如果這步成功了， 可將時間延長至2小時， 然後再延長至半天。 逐漸過渡到不陪孩子上學和讓孩子獨自去學校。 每當孩子有進步時， 即應及時給予表揚和獎勵。
2.幫助孩子克服恐懼心理。 患學校恐怖症的孩子均有不同程度的焦慮症狀，
肌肉鬆弛療法是幫助這類孩子克服恐懼心理、解除焦慮症狀行之有效的方法。 即當孩子接近學校門口時， 反復做深呼吸， 待全身肌肉漸漸放鬆之後， 再進校門， 以克服上學時產生的恐懼感和焦慮症狀。
採用上述方法效果不明顯時， 可在醫師的指導下， 在短期內應用抗憂鬱劑， 如氯丙咪嗪、阿米替林、麥普替林， 同時並用抗焦慮劑， 如佳靜安定、舒樂安定， 以消除或減輕患兒的症狀。
【發生原因】
1.內因。 這類孩子均有以下的性格特點：膽小、仔細、敏感、多疑特別愛面子， 經不起批評。
2.外因。 這類孩子的家長、老師及本人常期望過高，
【預防】
1.注意對孩子的性格培養。 家長和老師對膽小、細心、憂鬱的孩子， 不宜要求過於嚴格。 相反， 宜勸導這些孩子處事不要過分認真， 要讓他們瞭解生活必然有成功， 也有失敗的道理。
2.對孩子期望不應太高。 家長切勿對這類孩子期望太高， 由於這類孩子的性格特點， 決定了他們經受失敗和挫折能力較差， 因此， 期望太高易使這些孩子在不良的性格基礎上增加心理壓力， 促發學校恐怖症。
3.及早發現， 及早治療。 一旦發現孩子有學校恐怖症的跡象， 即應立即去心理門診， 請兒童心理醫師進行心理治療及必要的藥物治療。 家長們更應注意防範這些孩子可能發生的離家出走等不良行為。
【易發年齡】
7~12歲。
