現代家庭的孩子， 父母的文化層次一般都比較高， 而且也非常重視對孩子的教育， 不希望孩子走他們的老路， 或是有不愉快的童年， 同時， 為了增進孩子與父母之間的感情， 通常會多一些時間來陪孩子， 做親子遊戲就是很好的帶孩子的方法， 既能開心的玩， 又能長見識。 那麼， 親子遊戲的特點有哪些呢?下面我們來看看有關親自遊戲的介紹。
親子遊戲的特點
親子遊戲顧名思義就是家長帶孩子一起做遊戲， 一起融入遊戲的角色， 在遊戲的同時， 讓孩子得到啟發， 開發智力有所收穫， 親子遊戲還可以增進孩子與父母之間的感情，
1.家長要能和孩子平等地參與到遊戲當中。 做親子遊戲不是上課， 家長不能高高在上指手畫腳， 而應當是遊戲的參與者， 並且跟孩子處於平等的地位。
2.能夠啟發孩子的智慧。 這就要求遊戲活動既能夠利用和發揮孩子現有的能力， 又能夠引導和發展他們新的能力。
3.遊戲的形式應該注重相互配合， 家長能自然而然地引發孩子智慧的發展。 設計的遊戲應讓寶寶主動尋求家長的配合， 這樣家長就能順理成章地教給寶寶一些知識和技巧。
4.遊戲的整個過程要能夠給孩子和家長雙方都帶來樂趣。 要讓孩子在遊戲中體會到創造和成功的快樂，
家庭如何開展親子遊戲?
凡是新奇的事物、奇特的東西都會使幼兒產生好奇心。 幼兒受好奇心的驅使就會通過遊戲活動來學習、成長。 因此， 首先家長應該創設一個良好的遊戲環境。 家長創設的親子環境要讓孩子可看、可聽、可觸摸， 能充分的感知和體驗。 如家長可為孩子騰出一個角落， 用布隔開， 或利用廢舊材料為孩子佈置一個特殊的遊戲環境。
幼兒在親子遊戲時需要良好的物質環境， 更需要一個溫馨、和諧、民主、平等的心理環境。 調查發現， 仍有不少家長把自己的意願強加于孩子， 往往會在遊戲中對幼兒提過高的要求， 強迫孩子玩不喜歡的遊戲;又如對孩子大聲恐嚇、責罰， 或把孩子當玩具逗樂等， 這種所謂的“遊戲”， 會讓幼兒對“遊戲”失去興趣， 更不會主動地提出玩遊戲的願望了。 在與幼兒進行親子遊戲時， 家長應該擺平心態， 只有這樣， 家長才會對孩子有一個正確的期望值， 從而科學地玩親子遊戲。
遊戲內容需精益求精， 親子遊戲的內容要適合幼兒的年齡發展水準、興趣傾向， 要從幼兒的生活中挖掘遊戲。 不同的幼兒具有不同的年齡特點，
親子遊戲時， 家長要特別尊重幼兒自發生成的遊戲內容， 珍惜幼兒具有創造力的表現。 如帶孩子到公園， 家長預設的遊戲是“捉迷藏”， 但孩子發現了地上的樹葉， 並很感興趣， 這時家長可以順著孩子的意願， 引導他玩“揀樹葉”的遊戲。 孩子的創意被承認， 增強了孩子自信心以及對親子遊戲的興趣。
合適的玩具是幼兒遊戲的媒介， 可刺激幼兒遊戲的樂趣，
實際上， 可以作玩具的東西很多， 也並不是越新奇特越好。 一些簡單的家用物品， 如塑膠瓶、空盒子、小勺子等都能成為孩子的玩具;有時也可自己改裝一些玩具， 只要顏色鮮豔， 可拿著玩的任何形式的物體， 同時體積大小合適， 經過消毒， 不會造成傷害的都可以;家長還可以引導孩子自製玩具和自找玩具， 這樣不僅豐富了遊戲的內容， 而且有助於發展幼兒的智力和想像力， 並養成勤儉節約的好習慣。
利用親子遊戲，可以培養孩子養成良好的生活習慣。如：孩子不願意吃飯時，家長可用兒歌來吸引幼兒注意力，把吃飯變得有趣味：“開飯羅，開飯羅，大家吃飯羅;一大口，一大口，飯菜吃完了。”用簡短的順口溜，可以讓幼兒學會一些生活的自理。
可見，親子遊戲的特點非常多，如果利用得好，則對孩子和家長的幫助都很大，如果利用得不好，顯然會適得其反，總之，家長要學會很多的親自遊戲，必要時可以參加一些親子課堂，看看哪些遊戲對孩子的幫助大，切不可把孩子交給老師完事。
並養成勤儉節約的好習慣。利用親子遊戲，可以培養孩子養成良好的生活習慣。如：孩子不願意吃飯時，家長可用兒歌來吸引幼兒注意力，把吃飯變得有趣味：“開飯羅，開飯羅，大家吃飯羅;一大口，一大口，飯菜吃完了。”用簡短的順口溜，可以讓幼兒學會一些生活的自理。
可見，親子遊戲的特點非常多，如果利用得好，則對孩子和家長的幫助都很大，如果利用得不好，顯然會適得其反，總之，家長要學會很多的親自遊戲，必要時可以參加一些親子課堂，看看哪些遊戲對孩子的幫助大，切不可把孩子交給老師完事。
