孩子的語言學習有一個基本過程， 1周歲以內孩子的發音一般是無意識或僅有簡單的單音， 3歲後就能比較明確地表達自己的意願和要求了。 對於說話晚的孩子， 如果孩子的聽力和發音器官均正常， 認知能力及語言的理解能力也正常， 父母不妨“等等看”， 並多對孩子進行語言訓練。 如果到3歲時孩子的發音仍不清晰， 甚至別人聽不懂， 孩子的說話能力總不見提高， 就要諮詢醫生了。 但如果孩子除了說話晚， 還有認知能力差、動做發育遲緩、理解能力差， 行為異常等表現， 則要儘早帶孩子就診。
孩子說話的早晚存在個體差異，
家長應該注意以下幾點：
1、避免家中語言環境過於複雜。 在多方言的家中， 家人應該達成統一語言， 可以儘量用普通話和寶寶交流， 尤其在寶寶的語言爆發期（1—2歲）， 要努力創造良好的語言環境。
2、避免照顧周全而使寶寶語言滯後。 對孩子的要求要延遲滿足， 比如孩子想吃蘋果， 家長要有耐心， 讓寶寶自己表達出來， 使他的想法落實到具體的語言上， 增加寶寶說話的興趣。
3、創造語言環境， 多和孩子交流。 讓寶寶融入同齡的小朋友中， 可以使他們在交流中互相學習， 提高語言能力。
兒童學說話需要怎樣的環境
1、製造說話機會
讓寶寶學習說出自己的需求， 如要人抱抱、要喝奶奶、要尿尿等簡單的詞句。 或許， 此時他的發音還不清晰， 但父母仍要多多給予獎勵， 使寶寶有信心繼續經常學習說話。
2、利用身體器官
身體各部位的器官是隨手可得的語言學習題材， 父母可隨時隨地教寶寶認識身體各部位的名稱， 並讓他再重覆說出一次。 例如每天的洗澎澎時間， 就是讓寶寶學習的最佳時刻。
3、刺激視聽感官
視覺、聽覺是語言發展不可或缺的基本能力。 平時讓寶寶多聽童謠、看看卡通等，
4、增加生活經驗
幼兒的語言發展是透過不斷地模仿、練習獲得的， 父母不妨讓寶寶多接觸不同的人、事、物， 例如：去超市購物、逛公園、探視朋友……經由擴展其生活圈， 進而將各種事物、動作介紹給他、教他模仿。
5、提供認知環境
認知發展與語言發展的關係非常密切， 幼兒會借由操作他拿到的東西， 來獲得更多的知識。 父母須提供一個安全環境， 讓寶寶去摸、去探索、去操作他所看到的東西， 這對語言的發展有很大的幫助。
6、提供適當玩具
提供寶寶模擬日常生活的玩具或遊戲， 如電話、汽車模型等， 可增進他對各種詞語的認識，
7、增加親子互動
從寶寶一出生， 爸媽就必須常常與寶寶說話， 讓他從小就接觸“有聲音”的環境。 當孩子稍稍具備語言表達能力時， 父母須專心的傾聽孩子說話， 耐心回答他的疑問， 並鼓勵他繼續發出聲音或願意表達。
8、選擇適宜圖書
可選擇圖畫簡單、色彩鮮豔的書籍吸引幼兒閱讀， 而每次只需介紹少許簡單的物件名稱及動作， 如此， 才不致造成寶寶對各種事物名稱產生混淆感。
9、做做口腔運動
常常動一動嘴巴、舌頭， 可幫助孩子咬字清晰、講話清楚， 爸媽可以利用寶寶刷牙的時候， 教寶寶動一動舌頭；做一做口腔運動，
10、說話步調一致
教幼兒說話時， 要以孩子的興趣、喜好為中心， 不可強迫他說些較艱澀的語句。 父母在跟孩子說話時， 應放慢速度， 跟隨寶寶的步調， 句子儘量簡單。 此外， 話尾可留一段空白時間， 讓孩子有機會輪流說話， 增加他說話的能力。
