二、學齡前兒童識字的注意事項
三、學齡前兒童的營養需求
該給學齡前兒童玩ipad嗎
1、該給學齡前兒童玩ipad嗎
iPad 操作方式簡單易行,小朋友可以通過手指的滑動、點擊、擴張與縮小來控制板面內容,從而獲取互動式的學習啟蒙方式,培養好奇心與專注力,收穫許多成就感與快樂。 當大人出於路途中或者工作應接不暇不能很好陪伴孩子時,是讓大人和孩子高效度過平靜時光的神器。
2、給學齡前兒童玩ipad的壞處
但 iPad 對兒童視力的損傷不容小覷。 快速變化的圖像和相對較小的螢幕,以及在孩子玩 iPad 過程中眼神專注,眼睛會長期聚焦在某個點上,再加上三四歲的小孩視覺系統發育還不成熟,很容易產生視覺疲勞,從而引起近視和弱視 ; 其次,兒童尚缺乏自我控制能力,過度沉迷 iPad 會讓孩子對虛擬世界之外的事物缺乏興趣,此外,長期面對螢幕,孩子亦缺乏正常的語言交流鍛煉,進一步影響到孩子的社交能力。
3、孩子玩iPad上癮有哪些表現
3.1、對其他活動沒興趣。 當家長試圖帶孩子去電影院或者參加戶外活動等有趣的事情時,小傢伙卻不願意放下Pad。 專家表示,如果孩子的這種不情願表現越來越強烈,那麼說明玩Pad已經上癮。 英國臨床心理學家傑伊·瓦茨博士表示,孩子從一件事換到另一件事,不情願往往很正常,但是如果發現孩子做別的事情時注意力遠遠不如玩Pad時集中,家長就該提高警惕。
3.2、老是吵著要上網。 專家表示,如果孩子老是問“下次什麼時候可以用Pad?”就可能是Pad上癮信號。
3.3、情緒波動愛頂嘴。 孩子一旦Pad上癮,就容易情緒波動,如果玩Pad受到家長阻攔,小傢伙要麼脾氣爆發,要麼頂嘴或辯解。 專家表示,家長應該理解Pad等高科技產品對孩子生活的重要性,但也應適當控制玩的時間。 可以給孩子立下某些規矩,比如,吃飯的時候不許玩。
學齡前兒童識字的注意事項
1、不宜過早
孩子識字並不是越早越好,最好在4歲以後再進行學習,因為這個時期他們對圖形知覺最敏感。 文字其實也是一種圖形,漢字是一種象形文字,它是一種特殊的圖形。
2、興趣是關鍵,不要急於求成
父母在教孩子識字的時候,要注意激發孩子的興趣,應該多使用一些遊戲方法,讓孩子在輕鬆快樂的環境下學習識字。 另外,也不要急於求成,孩子的大腦發育還不夠完善的需要多次反復的學習才能真正學會,做父母的要耐心的陪孩子學習,不要讓他感到壓力。
3、從生活入手
學習識字,父母要好從孩子的每天活動內容著手,適時適機的安排千萬不能強求。 有人說我家孩子不喜歡識字——錯,孩子們主觀感興趣了就是喜歡。 而興趣恰恰是他們學習各種知識的關鍵,這就需要我們做家長的要用心去揣摩孩子,用心去培養孩子的興趣。
學齡前兒童的營養需求
學齡前這一階段的兒童,器官迅速發育,腿長得很長,需要足夠的蛋白質供給;礦物質鈣、磷、鐵、鋅、碘及其它微量元素有利於骨骼的發育、血細胞的形成及機體各部分的代謝。 為滿足骨骼發育,鈣的供應量每天要在800毫克,高於成人的供應量;鐵的供給量每天為10毫克。 營養專家都提倡:從兒童階段開始,節制鹽的攝入量,避免吃太鹹的食物。
對5歲以上的兒童來說,維生素族,包括維生素A、維生素D、維生素C的需求量相較幼兒也大得多,都接近成人標準。 但兒童的胃容量比成人小,營養要求比成人高,為達到此目的,增加餐飲,並使早餐在整日總量的比例中不少於四分之一,同時注意食物的精度和品質以及有良好的進食環境是大原則。
有的營養專家認為在有條件的情況下,可以給學齡前兒童服用合適的製劑,如礦物鹽、維生素A及D等。 或由專業營養師為孩子配製營養均衡的午餐,以便這階段的兒童營養需求能有效保證。 主要方法是將一天三頓主食做好而避免零食和偏食,如兩頓飯之間的間隔太長時,可以有規律地給予少量小食。 糖對兒童的味覺特別有吸引力,尤其是幼兒。 在進食量或胃口不理想的情況下,特別需要節制,以免影響正常的食欲。 甜品宜放在餐後,而不是餐前。
