如何判斷早產兒腦癱呢

早產兒是指沒有足月出生的嬰兒， 一般的早產兒器官發育還沒有完整， 生活能力和抵抗力都比較差， 很容易會患上疾病， 最常見的就是腦癱。 那麼如何判斷早產兒腦癱呢？

嬰兒腦癱的常見症狀為：3個月不會抬頭， 4個月不會笑， 4個月兩手仍緊緊握拳不會鬆開， 5個月不會抓物， 8個月不會獨坐， 10個月不會爬；1歲多不會走。

大運動的落後較容易發現， 只要每次保健查體時不漏項目就一般不會誤診。 還有一些特殊的姿勢和動作可以作為提示， 比如：腦癱患兒肌張力異常， 常常會導致一些特殊的姿勢。 早期有一些特殊的表現，

比如：不明原因的哭鬧、入睡困難、易激惹、餵養困難、容易嗆奶、護理困難等等。

早產兒腦損傷會引起其中樞性運動調節紊亂， 引發非進行性神經傷殘綜合病症。 腦癱患兒早發現、早干預是治療的關鍵。

早產兒的腦癱干預治療方法

1、兒童期的學習和訓練：有腦損傷的早產兒， 由於存在認知和智力方面的障礙， 學習的注意力通常只能維持在數秒時間內。 對這類兒童進行早期特殊教育重要的一個方面就是培養其學習的注意力。

一般兒童在接受教育的初期， 只能在較短時間內集中注意力， 且極易受其他事物及環境因素影響而轉移注意力。 因此在早期教育的起初階段， 要在安靜的環境中， 將患兒喜歡的食物或玩具放在兒童視線範圍之內以吸引其注意力。

父母與患兒可相對而坐， 使孩子能維持聽故事的興趣達5分鐘以上， 或專注於一種共同的活動中。 然後父母要設法逐漸延長專注力訓練， 並將這些活動內容循序漸進地堅持下去， 直至孩子能基本控制自己的專注力。

2、運用引導式教育方法：引導式教育是將教育及生活聯繫起來， 讓孩子通過主動參與來解決自己因活動功能失調而引起的統合困難， 從而建立積極、主動和獨立的性格。

3、音樂與遊戲形式相結合的方法：教育與遊戲相結合， 讓患兒放鬆肌張力在玩中學、在學中玩。

4、父母、幼教工作者對於這些孩子要耐心， 要仔細觀察孩子的特點和問題盡可能通過訓練、活動糾正孩子的毛病。

在上學前， 應根據每一個孩子的特點， 為孩子制定一個訓練教育計畫， 使孩子儘早趕上正常的孩子， 與他們一起學習和生活。