孩子到底是怎麼了？小光媽媽很困惑。
原來， 小光出生不久， 爸爸媽媽就到外地去經商了。 小光的幼年是在老家和爺爺奶奶一起度過的。 在爺爺奶奶這裡， 還有叔叔的一個孩子， 總算讓小光有個玩伴兒。 但是， 叔叔家的弟弟每天都能見到爸爸媽媽， 這讓小光很不是滋味， 他也想每天見到爸爸媽媽。 後來， 小光上學之前， 爸爸媽媽回到家鄉經商。 雖然他們還是那樣忙， 還是沒有時間經常和小光在一起， 上學放學總是爺爺接送， 不過， 畢竟小光每天都能看到爸爸媽媽，
入學不久的一天晚上， 小光無意間聽到爸爸媽媽商量說：看來孩子上學沒問題了， 現在讓爺爺再接送一段時間， 再大些就可以自己上學放學了。 過些日子， 我們還到原來的地方去吧。 雖然小光沒有完全聽清爸爸媽媽的話， 但是有一點聽懂了， 就是爸爸媽媽又要離開他。 於是， 第二天， 小光就沒有心情吃飯了。 後來就經常如此， 而且經常鬧病。
我們可以把這種不期望行為叫做問題行為。 小光為什麼出現問題行為呢？
應該說， 是成人慢慢地“強化”出來的。 在行為心理學上， 如果一個行為發生後， 造成一個直接的有利的結果， 從而使人更有可能以後再次從事這個行為， 叫做“行為強化”。 這個增強了行為發生概率的結果，
對人來說， 這個強化刺激的結果， 可以是任何東西， 食物、金錢、語言、表情， 而被人關注往往就是一個很好的強化刺激。 回到小光的行為上來， 最初不想吃飯， 只是因為不願媽媽爸爸離開而出現的一個偶然行為。 他沒想到的是， 這個行為得到了媽媽的關注這樣一個很不錯的結果， 他的行為被強化了。 於是， 只要他想見到媽媽並得到媽媽的關注， 就不知不覺地出現了不吃不喝、進而鬧病的行為。 孩子身上的許多行為， 不論是我們期望的行為還是不期望的行為， 都是這樣被成人的“關注”培養起來的。 我們可能認為親子之間孩子是被動者， 其實， 孩子往往就是這樣“主動”地控制著成人。
面對小光的問題行為， 該怎麼辦呢？
很簡單， 反其道而行之， 既然小光的問題是行為強化的結果， 就需要採取“行為消失”的矯正對策。 所謂行為消失， 是指如果一個行為不再造成具有強化作用的結果， 人就會停止這個行為。 繼續前面的動物試驗， 當貓不再因為擊打杠杆而得到食物的時候， 擊打杠杆的行為就慢慢地消失了。 就小光的行為說， 矯正的辦法就是在小光不吃不喝的時候， 成人要克制自己， 不讓小光在此時得到被關注這一結果。
小光的媽媽採取了行為消失的矯正對策， 在小光出現不吃不喝的行為時不再去關注他。但是，似乎更嚴重的問題出現了——小光更強烈地表現出不吃不喝，病症好像也更嚴重了，而且還有強烈的消極情緒。怎麼辦？
這是行為消失過程的一個規律。就是一旦行為不再得到強化，它的頻率、持續時間或強度在這個行為減少和最後消失之前，有一個暫時的增強過程。比如，前面的動物實驗中的貓會更強烈地擊打杠杆，這叫做消失前的爆發。消失前的爆發中的異常行為還包括強烈的情緒反應。此時如果停止使用行為消失的矯正措施，那麼，不僅會前功盡棄，使相關行為得不到矯正，而且還會使相關行為表現得更為強烈和鞏固。小光的媽媽領會了這個道理，終於咬牙挺了過來，使行為矯正順利進行下去了。
小光的問題行為消失了好長一段時間了。小光媽媽剛剛要感到心安，忽然有一天，小光的問題行為再一次發生了。這也是行為消失中的一個規律，行為在停止發生一段時間後會再次發生，這叫做自然恢復。如果此時行為得到了強化，那麼行為消失措施將失去效果，使行為出現反彈，今後矯正起來就更加困難。如果此時能做到不讓行為得到強化，那麼，相關行為不會持續多久，就會最後徹底歸於消失了。正是小光媽媽的持之以恆，最終使小光告別了不吃不喝扮演病人的行為。
當然，類似小光的行為也有其合理性。父母應該適當滿足孩子的合理需求，給孩子必要的關注。這是問題的另一面。這裡我們只是強調，不要在孩子出現帶有要脅成人的行為時再去給孩子以“關注”，以免無意間“強化”了孩子的問題行為。
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在小光出現不吃不喝的行為時不再去關注他。但是，似乎更嚴重的問題出現了——小光更強烈地表現出不吃不喝，病症好像也更嚴重了，而且還有強烈的消極情緒。怎麼辦？這是行為消失過程的一個規律。就是一旦行為不再得到強化，它的頻率、持續時間或強度在這個行為減少和最後消失之前，有一個暫時的增強過程。比如，前面的動物實驗中的貓會更強烈地擊打杠杆，這叫做消失前的爆發。消失前的爆發中的異常行為還包括強烈的情緒反應。此時如果停止使用行為消失的矯正措施，那麼，不僅會前功盡棄，使相關行為得不到矯正，而且還會使相關行為表現得更為強烈和鞏固。小光的媽媽領會了這個道理，終於咬牙挺了過來，使行為矯正順利進行下去了。
小光的問題行為消失了好長一段時間了。小光媽媽剛剛要感到心安，忽然有一天，小光的問題行為再一次發生了。這也是行為消失中的一個規律，行為在停止發生一段時間後會再次發生，這叫做自然恢復。如果此時行為得到了強化，那麼行為消失措施將失去效果，使行為出現反彈，今後矯正起來就更加困難。如果此時能做到不讓行為得到強化，那麼，相關行為不會持續多久，就會最後徹底歸於消失了。正是小光媽媽的持之以恆，最終使小光告別了不吃不喝扮演病人的行為。
當然，類似小光的行為也有其合理性。父母應該適當滿足孩子的合理需求，給孩子必要的關注。這是問題的另一面。這裡我們只是強調，不要在孩子出現帶有要脅成人的行為時再去給孩子以“關注”，以免無意間“強化”了孩子的問題行為。
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