10歲的兒子想當官

我是一個軍轉幹部， 在一個“清水衙門”裡當著一個閑差。 此生無為， 所幸有一個聰明的兒子， 給人慰藉。 他入讀的學校， 遍地都是“龍子”“鳳女”， 而他則是完全憑藉自己的“靈光”才進去的。 所以兒子一直是我們的驕傲， 老師也喜愛， 只是不料到了四年級， 他變了， 長了野心。

那是去年， 主任退休後， 我們單位絕大多數人都認為主任一職將由我來接手， 但沒想到上面任命了一個資歷、能力都比我差的人。 老婆為此數落了我很長時間， 她由當初的不平、憤怒發展到最後的埋怨。 “有本事有成績又怎樣， 別人能上才是真本事。

”她的話對我一點作用都沒有， 卻影響了身邊另外一個人——兒子。

在妻子整日的“薰陶”下， 兒子原本單純的思想慢慢變得複雜起來。 別人家的房子比我家的好， 日子過得比我們優越， 他不再熟視無睹， 經過比較， 他得出的結論是：人家的爸爸比咱爸官大。 同學被車接送， 他騎自行車不再習以為常， 有時故意在我面前摔摔打打。 有一次我想好好教育教育他， 但沒說幾句他就不耐煩了， 還居然沖著我扔下一句：“還不都是你沒用！”一聽這話我真是氣不打一處來， 上前就給了他一巴掌。 但那一巴掌並沒有使兒子服氣， 反而弄僵了我們父子的關係， 他開始用“冷戰”的方式對付我。

我想， 長期這樣下去不是個辦法， 而且兒子的變化主要受妻子的影響，

妻子應對此負主要責任。 於是我去找妻子談， 要她在家注意言行， 別影響到孩子。 但沒想到妻子根本不理會我， 她說我今天之所以失敗， 就是因為沒有一點主動意識， 只曉得埋頭做事， 不懂得官場遊戲規則， 兒子現在早點明白這些， 是好事而不是壞事。 唉， 看來這話沒法談了。

有段時間我發現兒子在家看書做作業的時間變短了， 頻頻地外出活動， 而且三天兩頭地找他媽要零花錢。 問他幹什麼， 他只是說參加學校活動。 我知道這小子不會跟我說實話， 情急之下偷偷看了兒子的日記， 這一看真是嚇了我一跳。 原來兒子的日記本上有個“班長計畫”， 非常詳細地規劃了他本學期如何奪取班長職務。 他總結了自己的優勢、劣勢，

比如說， 優勢是成績好， 但劣勢是沒有“背景”， “群眾基礎”不牢， 所以他要從現在開始“鞏固群眾基礎”， 與“群眾”打成一片。 日記上還詳細記錄了他每天實施計畫的具體行動， 比如：昨天終於跟幾個很“橫”的男同學踢了一場足球， 跟他們稱兄道弟， 改善了關係。 今天去參加了一個女同學的生日Ｐａｒｔｙ並送了一份“厚禮”。 雖然以前他不屑於跟那些唧唧喳喳的女生為伍， 但現在不同了， 一切要服從目標需要。 明天還要再找媽媽要點零花錢， 請幾個“弟兄”吃飯……

看到這裡我只覺得脊背發冷， 腦袋發麻， 再也看不下去了。 兒子小小年紀就不好好學習， 把精力用在這上頭， 這樣下去還了得！我把日記拿給妻子看， 妻子也很震驚， 說一個１０歲的小屁伢，

怎麼滿腦子都是這些東西？我責怪妻子說：“還不都是你， 整天在孩子面前說什麼‘窩囊’‘沒用’， 現在可好， 看把兒子調教成什麼樣了！”妻子自知理屈， 沒再說什麼。 但從那以後， 她在兒子面前的言行收斂了許多， 有時甚至故意當著兒子的面說些踏踏實實做人做事之類的話。 因為我們都知道， 兒子處在這個年齡， 逆反心理是很強的， 如果直接跟他說他肯定不會聽的， 只有這樣“旁敲側擊”。

第一個學期結束， 兒子沒有被選上班長， 學習成績卻下滑了十幾名。 我和妻子都急在心裡， 覺得這樣下去不行， 應該跟兒子好好談一談了。 但不等我們去找他， 兒子自己倒先找上門來了。 他陰沉著臉說了一句：“還不是因為人家有錢有勢有背景，

連班主任也偏袒。 哼， 要是我老爸也能像他們老爸那麼有權勢， 班長位置就非我莫屬了。 ”——這臭小子！不但不反省自己， 反而含沙射影地怪起父母了！我氣得罵了一聲“兔崽子”， 伸手就要打他， 他早已跑得沒影了， 剩下我和妻子站在客廳裡， 面面相覷。

唉， 兒子小小年紀就不走“正道”， 我們這當父母的可該怎麼辦呀？

醫生點評：一個年僅十歲的孩子， 就那麼深切地感受到社會競爭的壓力， 並且處心積慮地制定自己的競爭計畫， 確實不免讓人感歎。 但是， 與這位父親不同的是， 筆者並不認為這個孩子小小年紀“謀官”是“不走正道”， 而為他的獨立性和自主能力叫好。

當今國內的家庭教育十分重視孩子的智力開發和投資， 但是對孩子的非智力因素培養重視不足， 特別是在獨生子女家庭，父母只要求孩子學習，其他的一切都包辦，不讓孩子過問，這樣的結果造成很多青少年缺乏獨立性和自主性，社會化不足。

獨立性和自主性是指凡事力求自己思考、自己判斷，並力求自己解決的個性品質。它是在競爭激烈、變化多端的現代社會中取勝所必需的重要個性和素質。缺少了這兩點，孩子的個性品質必然是怯懦膽小、優柔寡斷，缺少應變能力，無法適應今天的社會生活。

在這個孩子身上，可以明顯地看到他有很強的進取心，有著非同一般的自主獨立意識，這是難能可貴的。或許正是父親的仕途不順，使孩子有了自強自立的意識，並能夠比較冷靜客觀地分析、判斷和採取行動，由過去只重視學習成績，轉而重視人際關係的管理。儘管他的觀念有些偏激，做法有些欠妥，但對於一個十歲的孩子，我們不應該過高苛求，而應該在鼓勵和肯定的基礎上，引導他進行合理的競爭，並且處理好學習與人際交往的關係。

競選班長失敗對孩子是一個不小的打擊，作為父母，應該肯定孩子在這個過程中的積極努力，淡化結果，注重體驗，這樣才能避免不必要的親子衝突，給予孩子所需要的指導，説明他在不斷的競爭中更快地成長，在化解衝突、挫折和困難的過程中磨礪意志。在良好的學習能力和獨立自主性的基礎上，如果能夠兼具堅忍不拔的意志力，那麼這個孩子一定會大有作為的。

（以上內容僅授權家庭醫生線上獨家使用，未經許可請勿轉載。）

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特別是在獨生子女家庭，父母只要求孩子學習，其他的一切都包辦，不讓孩子過問，這樣的結果造成很多青少年缺乏獨立性和自主性，社會化不足。

獨立性和自主性是指凡事力求自己思考、自己判斷，並力求自己解決的個性品質。它是在競爭激烈、變化多端的現代社會中取勝所必需的重要個性和素質。缺少了這兩點，孩子的個性品質必然是怯懦膽小、優柔寡斷，缺少應變能力，無法適應今天的社會生活。

在這個孩子身上，可以明顯地看到他有很強的進取心，有著非同一般的自主獨立意識，這是難能可貴的。或許正是父親的仕途不順，使孩子有了自強自立的意識，並能夠比較冷靜客觀地分析、判斷和採取行動，由過去只重視學習成績，轉而重視人際關係的管理。儘管他的觀念有些偏激，做法有些欠妥，但對於一個十歲的孩子，我們不應該過高苛求，而應該在鼓勵和肯定的基礎上，引導他進行合理的競爭，並且處理好學習與人際交往的關係。

競選班長失敗對孩子是一個不小的打擊，作為父母，應該肯定孩子在這個過程中的積極努力，淡化結果，注重體驗，這樣才能避免不必要的親子衝突，給予孩子所需要的指導，説明他在不斷的競爭中更快地成長，在化解衝突、挫折和困難的過程中磨礪意志。在良好的學習能力和獨立自主性的基礎上，如果能夠兼具堅忍不拔的意志力，那麼這個孩子一定會大有作為的。

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