家長如何約束孩子的上網時間

接觸網絡的孩子年齡越來越小， 在飆網的技術卻常常無師自通。 孩子既然能夠很快掌握上網技能， 家長也不用費很大勁就能學會。 等你有了上網的切身體驗， 你才可能設身處地考慮到孩子的需要， 才可能恰當地給孩子到位的引導。 也只有家長自己清楚瞭解網路的種種潛在威脅， 知道一些防範危險的技術策略， 才有可能給孩子提供有效的防護。 另外， 家長只有提出基於知識的建議和意見， 才能真正令孩子信服。

小陽的學校開了電腦課， 父母給他買了一台電腦， 還註冊了上網帳戶。 從此， 小陽一放學就鑽進自己的房間，

泡在網上。 父母開始還覺得孩子鑽研功課， 心裡美滋滋的。 可過了一陣發覺不對勁， 除了上網， 孩子好像對什麼都失去了興趣， 做作業心不在焉， 足球也很少踢了。 而且由於晚上上網太晚， 早晨起不來， 白天打不起精神， 學習成績也下滑了。 父母雖然著急， 但自己對電腦一竅不通， 不知道如何指導孩子。 結果， 他們決定從頭學起， 從單位借了很多電腦書， 像讀天書一樣啃起來。 兒子也很樂意地給爸爸媽媽當老師。

經過一段時間的學習和實踐， 小陽的父母都掌握了上網的一些基本技巧， 對網路有了較全面的認識。 在這個基礎上， 他們對小陽上網實施了管理：

第一， 把電腦從兒子的臥室搬到客廳， 不讓他有“閉門沉網”的條件。

第二， 限定了上網時間， 每週末在完成作業後可以上網幾小時， 平時， 每天不能超過一小時。

第三， 上網時， 儘量陪著孩子一起衝浪， 既能起到監督作用， 又可以對一些內容進行即時分析指引；如果沒時間陪孩子上網， 就通過“歷史”查看他流覽過的網站， 發現不良傾向及時亡羊補牢。

第四， 找出幾個較好的青少年網站和電子刊物， 收入“我的最愛”， 作為指定孩子經常要點擊的網站。

第五， 從網上下載了防黃軟體， 禁止兒子進入不健康的網頁。

第六， 為孩子註冊一家網校， 接受名校名師的指點。

第七， 鼓勵孩子踢球， 多與同學交往。

一段時間以後， 小陽過度上網的情況得到改善。 他的學習成績上升了， 知識面也拓寬了，

作文水準明顯提高。