對於孩子能夠學到多少知識， 作父母的無所謂， 可是對於孩子的安全健康問題， 卻是天大的事情。 那麼在實踐生活中， 我們該如何“防微杜漸， 警鐘長鳴”呢？下面淺談一下個人拙見。
前兩天和一位媽媽聊天， 談到她兒子， 現在2歲半， 很喜歡玩電風扇， 問我是否有好的方法。 我即刻想到豆豆也有類似經歷， 這應該是孩子的共同天性， 對大千世界充滿好奇的探索。 如何引導好這個年齡的孩子， 讓其在無盡的探索中懂得安全與自我保護， 相信是困擾無數年輕父母的難題。
每家都有個愛玩插座的小孩
我們家豆豆亦不例外，
書房鎖了， 他就跑去廚房， 開煤氣灶、微波爐或者到陽臺玩水， 被外婆制止後又轉移戰場， 客廳的插座、電話、DVD、音響， 都成了他的玩具， 外婆疲于“作戰”， 力不從心。 我和豆爸瞭解情況後， 先告訴外婆， 這是孩子的天性， 不要過於著急， 急於制止， 同時也開始做豆豆的工作——進行安全警示教育。
對於3歲小兒愛玩插頭、風扇、微波爐、遙控器等電器設備及煤氣灶， 我認為不能簡單制止， 而是應該在生活中告訴他相關安全知識， 哪些能動，
別扼殺了寶寶的好奇心
幼兒期的孩子活潑、好動， 有強烈的好奇心與求知欲， 什麼都想看一看、摸一摸。 然而， 他們的能力和體力都十分有限， 難以對事物作出正確判斷， 又缺乏生活經驗， 因此， 常常不能清楚地預見自己行為的後果， 容易產生危險。
因為豆豆喜愛這些電器設備， 我就找了些百科幻燈片， 專門講解電風扇、微波爐、電視劇等常識， 還有相關配件組圖， 讓孩子真正瞭解其構造與運行原理， 知道利弊、功用， 通過逐步瞭解， 消除了這類電器的神秘感。 拉近距離之後， 孩子的好奇也逐漸減退。
借力動畫片和教育短片
我們可以通過各種方式來教育幼兒，
在一些幼兒動畫片中有專門的自我保護小欄目， 很適合這個年齡段的孩子看。 例如教育孩子， 不要輕易相信陌生人的話， 更不允許跟陌生人走， 以及不能讓陌生人碰自己的身體；如果遇到壞人， 一定要大聲呼救或儘快逃離現場等。 通過多種形式讓孩子在腦海裡認識到， 一旦做了那些錯事， 會有可怕的結果產生。
看准現場教育的時機
如果說上面的書本、視頻對於孩子的安全教育還不夠深刻， 那麼一些現場教育是不容忽視的， 大人們應該牢牢抓住每一次安全警示教育。
井蓋
相信每個孩子都很喜歡在馬路上的井蓋跳躍、踩踏。 豆豆也是， 每次都故意跑到上面， 不斷磨擦， 發出響聲， 屢禁不止， 十分令人頭疼。
有一次帶豆豆去媽媽的學校， 在路上正好看到一個井蓋， 是打開的， 我立馬想到這是一個絕佳的教育機會。 我把豆豆帶到那個沒有蓋子的下水道井旁， 告訴他：“你看， 井蓋下面是空的， 如果沒有蓋好， 很容易掉下去的。 這個下水道井下面那麼深，
有刺的花
豆豆對於小花園下面的花花草草十分喜愛， 花苞、花蕾、小果子、樹葉等， 有時候也會忍不住採摘。 反復勸阻， 他表面答應， 興致高時又忘乎所以。 直到有一次， 豆豆在摘一朵玫瑰花時， 不小心被莖上的刺紮到了：“媽媽， 好疼啊， 有刺！”
呵呵， 這又是一個很好的教育機會， 一邊幫他挑刺， 一邊告訴他有些植物花草有刺、有毒， 人一旦接觸到會很痛、很危險。 此後對於有刺植物， 他就是“只可遠觀， 不可褻玩焉”。
消防車
在馬路上走， 有時會看到消防車風馳電掣、長嘯而過。 我告訴豆豆：“你看， XX地方又著火了，一定是有人不小心用電或用火，導致火災的發生。”小子也心領神會：“著火了，他們的家就會被燒沒了。”“是啊，所以，以後要不要注意電和火啊？應該要遠離他們。”小子識趣地、似懂非懂地點點頭。
小朋友受傷
在社區經常可以看到小朋友摔倒、流血，有騎車摔倒或者打鬧、跑步摔倒，當然豆豆也摔倒過。每到這個時候，他會很可憐受傷的小朋友：“XX不小心摔倒了，流血了，一定很痛。”“是啊，所以我們以後要怎麼樣？”小子很利索地答道：“一定要小心哦，不然會像XX一樣摔倒。”
要言傳也要身教
除了對於孩子的教育外，大人的言傳身教更是潤物細無聲，可以事半功倍。父母可示範的良好習慣包括：按照紅綠指示燈行走，遵守交通規則；過馬路走人行橫道；不能在街上亂跑亂竄；過馬路時要左右看，看清是否有車，方可快速過馬路。同時要培養孩子走路、騎車、上下樓梯靠右行的良好習慣，這樣可以減少與其他小朋友碰撞造成的意外事故。在生活中，還有不少安全方面的習慣培養，只要大人注意自己的一言一行，給孩子模範榜樣，那麼這樣長大的孩子就具有良好的常規習慣，自覺注意安全問題。
屢教不改，要“嚴打”
這一點，可能有不少仁慈的媽媽做不到，甚至反對。其實對於孩子，並不是一根毫毛動不得，有時候“打”是必須的。如果一味勸說無效，特別是危及生命安全的，或者是多次、故意重犯同一錯誤，就一定要嚴厲懲罰，不能姑息。
倘若縱容一次、兩次，長此以往，孩子的屁股就摸不得了，再想教育就很困難了。所以該出手時就出手，當然要講究方式方法，而且只是在關鍵時候用上“打”。這就是我提倡的“大棒加胡蘿蔔”政策。
安全教育，這些雷區不要碰
不要過度嚇唬、恐嚇孩子，誇大危害性。這樣會使孩子造成恐懼或長期錯誤理解，不利於成長，養成懦弱、膽小的個性。此前看到有些媽媽對孩子採取恐嚇教育，如要把他扔下樓、拉著其手去碰風扇，這些做法都不提倡。
不要照本宣科，脫離實際教育孩子。這樣孩子會反感，甚至是反抗、抵制，適得其反。一定要寓教於樂，通過多媒體的方式讓孩子在快樂中學到安全知識。
教育是雙向的，不是單方面的灌輸。除了給孩子正確導向外，要尊重孩子，傾聽孩子的意見，形成良好互動。
父母保護孩子，不能保護一生一世。我們應當引導孩子正確認識世界，讓孩子明白生命只有一次，尊重生命、珍愛生命。教給他們必要的安全知識，增強其自我保護意識，提高其自我保護能力。祝願天下每一個孩子都活潑、健康、快樂、茁壯地成長！
合作雜誌《媽媽寶寶社》2013年9月刊
家庭醫生線上專稿，轉載請注明家庭醫生線上；媒體合作請聯繫：020-37617238
XX地方又著火了，一定是有人不小心用電或用火，導致火災的發生。”小子也心領神會：“著火了，他們的家就會被燒沒了。”“是啊，所以，以後要不要注意電和火啊？應該要遠離他們。”小子識趣地、似懂非懂地點點頭。小朋友受傷
在社區經常可以看到小朋友摔倒、流血，有騎車摔倒或者打鬧、跑步摔倒，當然豆豆也摔倒過。每到這個時候，他會很可憐受傷的小朋友：“XX不小心摔倒了，流血了，一定很痛。”“是啊，所以我們以後要怎麼樣？”小子很利索地答道：“一定要小心哦，不然會像XX一樣摔倒。”
要言傳也要身教
除了對於孩子的教育外，大人的言傳身教更是潤物細無聲，可以事半功倍。父母可示範的良好習慣包括：按照紅綠指示燈行走，遵守交通規則；過馬路走人行橫道；不能在街上亂跑亂竄；過馬路時要左右看，看清是否有車，方可快速過馬路。同時要培養孩子走路、騎車、上下樓梯靠右行的良好習慣，這樣可以減少與其他小朋友碰撞造成的意外事故。在生活中，還有不少安全方面的習慣培養，只要大人注意自己的一言一行，給孩子模範榜樣，那麼這樣長大的孩子就具有良好的常規習慣，自覺注意安全問題。
屢教不改，要“嚴打”
這一點，可能有不少仁慈的媽媽做不到，甚至反對。其實對於孩子，並不是一根毫毛動不得，有時候“打”是必須的。如果一味勸說無效，特別是危及生命安全的，或者是多次、故意重犯同一錯誤，就一定要嚴厲懲罰，不能姑息。
倘若縱容一次、兩次，長此以往，孩子的屁股就摸不得了，再想教育就很困難了。所以該出手時就出手，當然要講究方式方法，而且只是在關鍵時候用上“打”。這就是我提倡的“大棒加胡蘿蔔”政策。
安全教育，這些雷區不要碰
不要過度嚇唬、恐嚇孩子，誇大危害性。這樣會使孩子造成恐懼或長期錯誤理解，不利於成長，養成懦弱、膽小的個性。此前看到有些媽媽對孩子採取恐嚇教育，如要把他扔下樓、拉著其手去碰風扇，這些做法都不提倡。
不要照本宣科，脫離實際教育孩子。這樣孩子會反感，甚至是反抗、抵制，適得其反。一定要寓教於樂，通過多媒體的方式讓孩子在快樂中學到安全知識。
教育是雙向的，不是單方面的灌輸。除了給孩子正確導向外，要尊重孩子，傾聽孩子的意見，形成良好互動。
父母保護孩子，不能保護一生一世。我們應當引導孩子正確認識世界，讓孩子明白生命只有一次，尊重生命、珍愛生命。教給他們必要的安全知識，增強其自我保護意識，提高其自我保護能力。祝願天下每一個孩子都活潑、健康、快樂、茁壯地成長！
合作雜誌《媽媽寶寶社》2013年9月刊
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