3～6歲寶寶的情緒怎麼樣？此時的孩子社會情感迅速發展， 道德感、理智感和審美感都逐漸發展起來了。 並且， 孩子調節情緒的認知策略開始出現， 並隨著年齡的增長逐漸加強。 他們開始掩飾自己的情緒， 掌握了一些簡單的情緒表達規則， 知道表現出適當的情緒可以得到成人相應的反應。 他們還會使用富於表達性的身體動作來辨別情緒， 對情緒的外部原因和結果的理解進一步提高， 知道發生的某個事件讓大人或同伴高興了或是不高興了。
3～6歲寶寶社會情感的發展還沒有完善， 因此他們對情緒的控制能力不強，
3～6歲寶寶情緒的特點
易衝動
3～6歲寶寶的內抑制發展差， 控制力弱， 言語的調節功能不完善， 因此當外界事物和情境刺激兒童時， 情緒就會出現爆發性， 常從一端迅速發展到情緒的另一端。 因此這個階段的兒童的情緒易波動， 極不穩定。 所以， 這個時期孩子的臉就象春天的天氣那樣多變， 說哭就哭， 說笑就笑。
易外露
這個時期的寶寶控制力發展差， 他們的情緒變化毫不隱藏地表現出來， 而且擅長用自己的身體語言來表達。 如， 不高興就哭， 高興、舒服就大笑或者是手舞足蹈， 憤怒就瞪眼跺腳， 有高興的事就要向親近的人訴說。
易感染
寶寶的情緒具有情境性， 得到新玩具、媽媽離去、新朋友出現……都會使他們的情緒大起大落， 孩子的情緒隨著情境的改變而改變。 很多時候情緒不是由寶寶自身發出來的， 而是因周圍人的情緒波動而引起的。 在幼稚園中往往會出現這樣的情況：一個小朋友哭起來了， 其他小朋友也莫名其妙地跟著哭起來， 整個場面會變得混亂極了。 以後隨著年齡增長， 控制能力加強， 這些情緒特徵就會逐漸減少， 情緒的控制力、穩定性也隨之提高。
隨著年齡的增長， 孩子的道德感、審美感和調控情緒策略逐漸發展， 孩子控制情緒的能力慢慢加強， 易衝動、易外露、易感染這些特徵就會逐漸減少， 情緒的控制力、穩定性也會隨之提高。
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3～6歲寶寶情緒的發展
道德感
三歲以後， 兒童產生了簡單的道德感。 在兒童與成人的交往中， 初步接觸到社會人群對人和事物的好壞、美醜的體驗和評價。 孩子的道德感就是在各種實踐活動中， 在成人的評價和語言強化下發展起來的。 兒童瞭解了遊戲規則， 遵守遊戲規則， 成人誇獎了他， 他得到了肯定， 體驗到滿意愉快的體驗， 又在成人的語言的指導下得到強化。 他們逐漸知道哪個行為會引起滿意的體驗， 哪些行為會引起不滿意的和不愉快的體驗。 他們開始按照社會行為標準認識好壞、美醜， 使道德感發展起來。
這個時候爸爸媽媽不妨多教給孩子一些基本的社會準則， 同時要用誇獎來鞏固孩子的利他行為。
審美感
孩子在成人對周圍事物的態度、體驗和言語的直接影響下， 能直接感知到與自己生活緊密相連的事物。 如：美好的大自然、周圍和諧的事物、優秀的美術、音樂、文學作品等。 讓孩子在欣賞這些事物中， 產生一種愉悅的體驗。 審美感， 就是從這些事物的鮮豔的顏色、新穎的形狀、勻稱的位置和圖案開始的。 到5～6歲， 由於兒童語言和思維的發展和成人的指導， 兒童對事物的分析和辨別能力增強。 兒童就能從生活中分辨美醜， 知道什麼圖畫美， 什麼音樂好聽， 什麼語言美， 什麼行為美。 這樣就產生了對美的事物的舒服而愉悅的情緒體驗。
兒童在5～6歲時學會了調節自己的情緒， 開始使用一定的策略來掩飾自己的情緒， 掌握了簡單的表現規則。 在做了大人禁止做的事情後， 為了逃避懲罰， 掩飾自己的負罪感， 掩飾自己的真實情緒， 孩子會學會撒謊， 但是他們的策略是簡單的， 很容易被成人發現。 成人這時也不必發怒， 要先檢查自己的禁令是否合理， 和孩子講清楚道理，同時要記住，原先如果申明要懲罰的，就一定要執行。
此時的爸爸媽媽，更要細微觀察孩子的情緒變化，鼓勵孩子說出心裡真正的想法，然後告訴孩子正確的情緒應對方法，這樣孩子的應對策略才會更加有效。
爸媽如何面對孩子的情緒？
1、摸摸、拍拍
3～4歲的孩子仍然喜歡身體接觸。剛進入幼稚園的孩子，很願意老師牽他的手，喜歡摟著媽媽。喜歡熟悉的人，特別是老師摸摸他，親親他。有時拍拍他的肩膀，他就會感到極大的滿足。這是一個過渡階段，孩子需要得到這樣鼓勵和支援，所以媽媽也要儘量地利用各種機會摸摸、拍拍孩子。
2、避免對孩子的懲罰
5歲以後的孩子，要求別人的注意，有和他人交往的需要，所以在幼稚園中，如果小朋友們不和他玩，對孩子來說是一種很嚴厲的處罰，會給孩子造成很大的痛苦。同時成人如果對孩子不加理睬，孩子會覺得非常沮喪，很有挫敗感，不利於孩子健康情緒的發展。所以這樣的懲罰手段最好是不要使用。
3、合理的生活制度
豐富的生活內容、身體健康和良好的行為習慣的形成，有助於幼兒情緒的穩定。豐富的生活內容會讓幼兒產生興趣，有探索欲望，感到快樂和滿足。所以爸爸媽媽儘量讓各項活動輕鬆、活潑和多樣化。多帶孩子走出去，進行各種的戶外活動，讓孩子接觸到較多的事物和情境。
4、和諧的家庭生活
良好的情緒示範、家庭和睦、家庭關係親密，都會給孩子帶來良好的情緒示範。成人要顯示出積極熱情、樂於助人、關心愛護幼兒等良好的情緒。要公正地對待孩子，適當地滿足孩子的需求，幫助孩子適應變化的新環境。不能恐嚇威脅孩子，也不能溺愛或過分嚴厲地對待孩子，否則會使幼兒形成不良的情緒和性格。
和孩子講清楚道理，同時要記住，原先如果申明要懲罰的，就一定要執行。此時的爸爸媽媽，更要細微觀察孩子的情緒變化，鼓勵孩子說出心裡真正的想法，然後告訴孩子正確的情緒應對方法，這樣孩子的應對策略才會更加有效。
爸媽如何面對孩子的情緒？
1、摸摸、拍拍
3～4歲的孩子仍然喜歡身體接觸。剛進入幼稚園的孩子，很願意老師牽他的手，喜歡摟著媽媽。喜歡熟悉的人，特別是老師摸摸他，親親他。有時拍拍他的肩膀，他就會感到極大的滿足。這是一個過渡階段，孩子需要得到這樣鼓勵和支援，所以媽媽也要儘量地利用各種機會摸摸、拍拍孩子。
2、避免對孩子的懲罰
5歲以後的孩子，要求別人的注意，有和他人交往的需要，所以在幼稚園中，如果小朋友們不和他玩，對孩子來說是一種很嚴厲的處罰，會給孩子造成很大的痛苦。同時成人如果對孩子不加理睬，孩子會覺得非常沮喪，很有挫敗感，不利於孩子健康情緒的發展。所以這樣的懲罰手段最好是不要使用。
3、合理的生活制度
豐富的生活內容、身體健康和良好的行為習慣的形成，有助於幼兒情緒的穩定。豐富的生活內容會讓幼兒產生興趣，有探索欲望，感到快樂和滿足。所以爸爸媽媽儘量讓各項活動輕鬆、活潑和多樣化。多帶孩子走出去，進行各種的戶外活動，讓孩子接觸到較多的事物和情境。
4、和諧的家庭生活
良好的情緒示範、家庭和睦、家庭關係親密，都會給孩子帶來良好的情緒示範。成人要顯示出積極熱情、樂於助人、關心愛護幼兒等良好的情緒。要公正地對待孩子，適當地滿足孩子的需求，幫助孩子適應變化的新環境。不能恐嚇威脅孩子，也不能溺愛或過分嚴厲地對待孩子，否則會使幼兒形成不良的情緒和性格。
