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【原則一】教你的女孩學會愛自己
女孩生活在“關係”的世界裡， 她用“關係”衡量著周圍的一切， 所以注重關係的女孩常常會為“關係”而犧牲一切。
作為女孩的父母， 我們會發現， 女兒在很小的時候就善解人意， 為了贏得我們的寵愛， 她會努力地去背古詩、學畫畫以及去做一切讓我們高興的事情……“關係”式的思維方式， 使女孩天生就具備很多優點， 如善解人意、能體諒他人、能很容易地與他人和諧相處， 等等。 但是任何事情都具有兩面性， 這種思維方式也給女孩帶來了很多煩惱：
為了取悅他人， 她常常會不惜損害自己的利益；
為了維護與他人之間的關係， 她時常會隱藏自己的觀點；
為了不破壞與他人之間的關係， 她往往不會說“不”；
……
一直在這樣的思維方式下生活， 即使成人都會感覺很累， 對於這些內心還不是很堅強的小女孩來說， 這也正是她們在成長過程中更容易受到傷害的主要原因。
所以， 在女孩小的時候， 父母就應告訴她們：不要無原則地奉獻自己的正當利益、不要總是埋沒自己不同的聲音、要學會對故意侵犯你的人說“不”、要學會愛自己。 當然， 這並不是要女孩的父母故意去違背女孩的思維規律， 去打破她們的思維方式。 要知道， 父母對女孩的提醒和教育， 往往可以大大減少她遭遇傷害的可能，
【原則二】給女孩更多理智的愛
女孩愛哭並不是因為她小心眼——父母的批評和懲罰令她傷心， 但更令她傷心的是， 她感受不到父母的愛了！這時， 她的小腦袋裡肯定會想：是不是爸爸媽媽不再愛我了？
在養育女孩的過程中， 父母一定要給予女孩更多的愛， 讓她時刻感覺到愛就在身邊、永遠都不會消失， 這樣， 她才能成長為一個自信、堅強、樂觀的優秀女性。
需要提醒的是， 太多的非理性之愛往往不能讓孩子健康成長。 那麼， 作為女孩的父母， 我們如何才能讓女兒在自己的愛中健康成長呢？——答案只有一個，
疼愛但不包辦。 如， 家長鼓勵她自己的事情自己做， 但在她做這些事情的時候， 給予她足夠的指導和關注。
寵愛但不嬌縱。 如， 寵愛她， 但她犯了錯誤也要必須進行批評。 當然， 在批評之後， 父母不管通過哪種方式， 一定要讓她知道， 父母還是那樣深深地愛著她。
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幾個問題
【問題一】愛與關注
女孩常常會這樣想：“我是爸爸媽媽的女兒。 ”當接觸了一些童話後， 她又會這樣想：“我是爸爸媽媽的小公主。 ”這意味著什麼呢？這意味著她渴望得到父母更多的愛與關注。 女孩天性就傾向於關係式的生活方式。 她需要父母的愛， 她如何才能感受到父母對她的愛呢？男孩靠行動來表達自己， 但女孩不同，
給父母的建議：
1.給女兒一個有安全感的環境， 尤其是穩定的家庭環境。
2.讓女兒感受到你的愛， 如上文所述， 給她“理智的愛”。
【問題二】多變的情緒
當寶貝女兒告訴父母她遇到的問題， 或遇到的困難時， 父母常常會馬上就告訴她解決問題的辦法。 有時， 父母還會為自己的做法而洋洋得意， 然而這些小女孩卻常常不領情， 有時還會大發脾氣。 這到底是什麼原因呢？事實上， 對於正在不斷成長的女兒來說， 她不僅有很多情緒需要向父母傾訴， 更多的時候， 她還需要父母認同、肯定並接納她的情緒。
給父母的建議：
1.肯定女兒的情感， 使她感覺到被認可、被重視。
2.接納女兒的情緒， 並對她的情緒表示同情。
【問題三】人際關係
女孩更注重人與人之間的關係。 每接觸一個新的領域， 女孩最關注的是這些問題：
第一， 我們之間有關係嗎？
第二， 我們之間關係的本質是什麼？
第三， 在這種關係中， 我處於何種地位？
第四， 要維持關係內的這種聯繫， 我應該做些什麼？
情感對女孩具有非同尋常的意義。 對女孩來說， 她的自我意識的提升， 從根本上來自情感的滿足以及人際關係的品質。 因此：
女孩子是容易受傷的， 一旦她心中理想的關係遭到破壞。
女孩子是容易妥協和軟弱的，為了維護關係，常常會放棄自己的正當利益。
給父母的建議：
1.降低女孩的敏感程度，幫助她放寬眼界，不再深陷於自己的小世界裡。
2.讓女孩學會愛自己，讓她懂得維護自己的正當利益。
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爸爸媽媽的形象
【媽媽】做好女兒的榜樣
不管媽媽們是否已經意識到，大多數的女兒都會把自己的母親當作模仿物件。僅僅在日常生活的接觸中，母親就可以在生活的無數個方面影響著女兒。女兒也正是在生活的各個細節中感受到母親所傳遞給她的對於自我、女人、男人，以及生活的一般觀念。在某種意義上說，媽媽決定著女孩將會成長為一個什麼樣的人。所以，請記住：想讓女兒成長為一個什麼樣的人，做媽媽的首先自己要成為那樣的人。
給媽媽的建議：
1.提高自己對生活的滿意度，學會停止嘮叨和抱怨，以一顆樂觀的心對待一切。
2.給女兒一個明智女人的形象，不要把自己的生活壓力轉嫁給女兒。
3.用自己的思想和行為去影響女兒，好的品德是父母送給女兒一生最珍貴的禮物。
【爸爸】留給女兒的財富
爸爸不像媽媽那樣給予女兒無條件的愛，他常常只在女兒取得成績時才把愛作為一種獎勵給她。然而女孩的心靈細膩敏銳，爸爸的這種不善表達會被女兒看作是爸爸不愛自己，——在這種心理的影響下，女孩會變得自卑、悲觀，甚至對生活中的一切都不感興趣。相反，如果女孩有一位關注她，並善於表達自己情感的父親，在父親的關注和鼓勵下，就會變得自信、樂觀，做任何事情都充滿積極向上的動力。
此外，或許女孩自己也沒有意識到，她們洗手的姿勢、哈哈大笑的樣子更像爸爸，甚至在她們的內心也一直在向著父親所希望的方向發展。每位父親對女兒一生的影響都是巨大的。他們在自覺不自覺中影響著女孩的擇偶標準、影響著女孩的性格、影響著女孩的氣質。
給爸爸的建議：
1.盡可能多地陪在女兒身邊，和女兒在一起做很多有趣的事情，並給女兒帶來安全感。
2.尋找一些“情感詞彙”來拉近與女兒之間的感情，如：“你真棒！”“爸爸為你感到驕傲！”
3.爸爸的支持會讓女兒更加自信，來自于爸爸的肯定會讓她重新為自己定位。
發展女孩天賦的幾個階段
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【5歲之前】激發女孩的語言天賦
5歲之前是女孩大腦發育的最關鍵時期，也是大腦發育最快的一個時期，到了5歲之後，她們的大腦發育就要減速了。因此在這一時期父母除了要教會女孩所應學會的那些技能，如說話、控制自己的情緒等之外，還應對她的大腦進行保護。如經常向她灌輸一些好的情感，讓她遠離那些危險的、有害的資訊。
另外，在5歲之前，女孩的語言天賦已經很好地表現出來。因此，在這一時期，父母除了要教會女孩說話外，還要引導女孩發揮她的這一天賦。如鼓勵她朗誦詩歌；講故事給她聽，然後鼓勵她複述等，這些都能在女孩語言天賦的基礎上，極大地提高她的語言表達能力。
【8歲左右】著重培養女孩的記憶力
8歲左右，女孩大腦裡的一個主管記憶的部分--海馬趾開始活躍起來。在這一時期，女孩的海馬趾要比男孩大，更重要的是，她們海馬趾中的神經元的數量和神經傳遞的速度也超過了男孩。所以此時與同齡的男孩相比，女孩表現出了很大的記憶力優勢。這主要歸功於女孩有較好的海馬趾記憶。所以，父母可以針對女孩這一階段的這一特點，去引導女孩發揮記憶力天賦。如鼓勵她背古詩詞、做一些與記憶力有關的遊戲等，把女孩的記憶能力開發到最大。
【10－12歲】開發女孩的藝術天賦
10－12歲是女孩大腦中控制思維、想像、語言創造能力的物質——大腦額葉的飛速發展期。這對於女孩的一生來說，將是一個絕對關鍵的時期。當女孩在12歲之後，經常使用的大腦區域會有更多的神經傳遞，而在不經常使用的大腦區域則沒有。而且在那些未使用的大腦區域，大腦會進行自動“減除”——去除多餘的大腦組織。這也就是說，一個小女孩在10－12歲時所經歷的關係、親情、體育運動、美術和音樂活動以及所學到的理論知識，很有可能會在她以後的生活中“保持”或至少“重現”，而她們在這一階段沒有經歷過的事情，在以後是很難做好的。
一旦她心中理想的關係遭到破壞。女孩子是容易妥協和軟弱的，為了維護關係，常常會放棄自己的正當利益。
給父母的建議：
1.降低女孩的敏感程度，幫助她放寬眼界，不再深陷於自己的小世界裡。
2.讓女孩學會愛自己，讓她懂得維護自己的正當利益。
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爸爸媽媽的形象
【媽媽】做好女兒的榜樣
不管媽媽們是否已經意識到，大多數的女兒都會把自己的母親當作模仿物件。僅僅在日常生活的接觸中，母親就可以在生活的無數個方面影響著女兒。女兒也正是在生活的各個細節中感受到母親所傳遞給她的對於自我、女人、男人，以及生活的一般觀念。在某種意義上說，媽媽決定著女孩將會成長為一個什麼樣的人。所以，請記住：想讓女兒成長為一個什麼樣的人，做媽媽的首先自己要成為那樣的人。
給媽媽的建議：
1.提高自己對生活的滿意度，學會停止嘮叨和抱怨，以一顆樂觀的心對待一切。
2.給女兒一個明智女人的形象，不要把自己的生活壓力轉嫁給女兒。
3.用自己的思想和行為去影響女兒，好的品德是父母送給女兒一生最珍貴的禮物。
【爸爸】留給女兒的財富
爸爸不像媽媽那樣給予女兒無條件的愛，他常常只在女兒取得成績時才把愛作為一種獎勵給她。然而女孩的心靈細膩敏銳，爸爸的這種不善表達會被女兒看作是爸爸不愛自己，——在這種心理的影響下，女孩會變得自卑、悲觀，甚至對生活中的一切都不感興趣。相反，如果女孩有一位關注她，並善於表達自己情感的父親，在父親的關注和鼓勵下，就會變得自信、樂觀，做任何事情都充滿積極向上的動力。
此外，或許女孩自己也沒有意識到，她們洗手的姿勢、哈哈大笑的樣子更像爸爸，甚至在她們的內心也一直在向著父親所希望的方向發展。每位父親對女兒一生的影響都是巨大的。他們在自覺不自覺中影響著女孩的擇偶標準、影響著女孩的性格、影響著女孩的氣質。
給爸爸的建議：
1.盡可能多地陪在女兒身邊，和女兒在一起做很多有趣的事情，並給女兒帶來安全感。
2.尋找一些“情感詞彙”來拉近與女兒之間的感情，如：“你真棒！”“爸爸為你感到驕傲！”
3.爸爸的支持會讓女兒更加自信，來自于爸爸的肯定會讓她重新為自己定位。
發展女孩天賦的幾個階段
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【5歲之前】激發女孩的語言天賦
5歲之前是女孩大腦發育的最關鍵時期，也是大腦發育最快的一個時期，到了5歲之後，她們的大腦發育就要減速了。因此在這一時期父母除了要教會女孩所應學會的那些技能，如說話、控制自己的情緒等之外，還應對她的大腦進行保護。如經常向她灌輸一些好的情感，讓她遠離那些危險的、有害的資訊。
另外，在5歲之前，女孩的語言天賦已經很好地表現出來。因此，在這一時期，父母除了要教會女孩說話外，還要引導女孩發揮她的這一天賦。如鼓勵她朗誦詩歌；講故事給她聽，然後鼓勵她複述等，這些都能在女孩語言天賦的基礎上，極大地提高她的語言表達能力。
【8歲左右】著重培養女孩的記憶力
8歲左右，女孩大腦裡的一個主管記憶的部分--海馬趾開始活躍起來。在這一時期，女孩的海馬趾要比男孩大，更重要的是，她們海馬趾中的神經元的數量和神經傳遞的速度也超過了男孩。所以此時與同齡的男孩相比，女孩表現出了很大的記憶力優勢。這主要歸功於女孩有較好的海馬趾記憶。所以，父母可以針對女孩這一階段的這一特點，去引導女孩發揮記憶力天賦。如鼓勵她背古詩詞、做一些與記憶力有關的遊戲等，把女孩的記憶能力開發到最大。
【10－12歲】開發女孩的藝術天賦
10－12歲是女孩大腦中控制思維、想像、語言創造能力的物質——大腦額葉的飛速發展期。這對於女孩的一生來說，將是一個絕對關鍵的時期。當女孩在12歲之後，經常使用的大腦區域會有更多的神經傳遞，而在不經常使用的大腦區域則沒有。而且在那些未使用的大腦區域，大腦會進行自動“減除”——去除多餘的大腦組織。這也就是說，一個小女孩在10－12歲時所經歷的關係、親情、體育運動、美術和音樂活動以及所學到的理論知識，很有可能會在她以後的生活中“保持”或至少“重現”，而她們在這一階段沒有經歷過的事情，在以後是很難做好的。
