心理學家安格利卡·法斯說：“小孩自願做的和給自己帶來樂趣的事情實際上可能是提前發出他們有這方面天賦的信號。 因此， 如果父母仔細觀察孩子， 並發現他們有什麼愛好， 這是有益的。 ”父母通過仔細觀察嬰兒潛在天賦的信號， 就能發現嬰兒的天賦， 並進行開發， 使他們的潛在天賦得以發展。 據專家們的研究， 嬰兒有以下主要潛在天賦：
（1）音樂
小孩在幾乎還站立不穩時就會按音樂的節奏搖晃。 唱歌會使小孩變得對節奏敏感。 但這並不意味著孩子有特殊的音樂天賦。 法斯說：“聽音樂是一回事，
（2）運動
嬰兒的運動表明其從事體育運動的天賦。 事實上， 在懷孕第7周胎兒就開始學習運動， 2歲時， 嬰兒已經是運動大師， 能夠翻跟頭和在圍牆上保持身體平衡。
（3）繪畫
顏色會促進小藝術家成長。 嬰兒在出生後第4個月到第8個月開始學習看東西， 眼睛和大腦中的視力中心被接通， 這時嬰兒可以準確地觀察其周圍環境。 不久後， 嬰兒就開始尋求表達方式， 複述自己所看到的顏色和畫面。 法斯說， 有些小孩很早就有良好的顏色感， 父母應為孩子購買彩筆， 讓孩子繪畫。
（4）語言
念詩和多說話會喚起嬰兒的語言興趣， 嬰兒的語言能力極強。
美國西雅圖大學的派特裡夏·庫爾說， 嬰兒從出生到4個月是各種語言的專家， 他能夠分辨出150種人說話的聲音。 只有在
6個月左右才變為本國語言的專家。 庫爾還發現， 7個月的嬰兒能極好地辨別聲音， 因為他能將發音同嘴唇的運動聯繫起來。 對6個月的嬰兒進行的測試表明， 他能聽出父母的聲音， 8、9個月的女兒更多地通過視覺理解語言當母親說“球”時， 他馬上就會看球。
美國科學家還發現， 8個月的嬰兒就能運用比較複雜的統計技巧來區分詞彙，
法國的梅萊認為， 非常小的嬰兒就能夠對語言的稅耳音調或“韻律”作出反應， 而不是對個別聲有作出反應。 語言生物學的研究表明， 人生下來就有一種本能， 即能理解作為自然語言基礎的語法規則， 嬰兒還具有神奇的語言學習能力， 等等。 可見， 嬰兒的語言天賦是很高的。
（5）模仿
嬰兒在說話之前就能互相模仿學習。 還有人認為， 嬰兒一出生就能夠認人， 能夠模仿大人的手勢，
（6）思考
美國康乃爾大學心理學家伊莉莎白·史貝爾克的研究發現， 思考是人之本能， 而非後天習得。 這種能力生來就有， 和感覺及運動功能一樣早發生， 嬰兒既能觸摸、看東西， 又能思考。 史貝爾克說， 嬰兒曉得固體物移動， 必須不斷沿一直線前進， 它不能穿過另一個固體物， 他還知道固體物移動時， 必須是個單一的實體， 把3個月大的嬰兒的玩具熊收藏於毛毯下， 他也很清楚玩具熊在哪兒。
（7）智力
法蘭克福大學的心理學家莫妮卡·克諾夫認為， 嬰兒智力出乎意料。 嬰兒能夠用眼睛跟
著做簡單的數字遊戲。 克諾夫說：“我們給嬰兒看不同數量的點。 最初他們注視著兩個點， 等到熟悉了以後就開始失去興趣。 但當我們接著展示3個點時， 他們的興趣又來了。 ”對13至14個月大的嬰兒早期對複雜事物的長時間記憶能力進行了研究， 也獲得了出乎意料的發現， 如嬰兒能夠把用以前從未見過的玩具做出的複雜動作記住長達半小時之久， 甚至還能模仿這些動作。
（8）性格
每個小孩的性格都不一樣。 小孩在與外界的交往中發育成熟， 而父母則是嬰兒與外界交往的第一人。 在感情方面父母是榜樣。 法斯建議父母多關心小孩， 多傾注愛。 父母能夠為其孩子形成好的性格所做的最重要的事情。 得到許多愛和悉心照料的小孩會形成穩定的性格。
