兒童白癜風心理調節的五種方法

兒童白癜風家長應注意對兒童心理的調節臨床對於兒童白癜風白斑部位治療的同時， 還要注意對患兒心理上的疏導。 避免白癜風給患兒的心理上帶來負面影響， 兒童正處在生長發育的時刻， 心理機能還未健全極易受外界的干擾， 對兒童的心理產生長期的負擔甚至會因白癜風而患上心理疾病。 因此， 在對兒童白癜風治療時要身心同治， 提醒尤其是兒童白癜風患者的家長在日常的生活中要注意對患兒的心理及時進行調整。

以下是幾種常見的兒童白癜風心理的調整方法：

1、促進患兒與同齡夥伴的交往：無論何時，

都應儘量創造機會讓患兒多與同齡夥伴交往， 這樣可以使患兒減少孤獨感， 確保患兒社會技能和能力的持續發展。

2、維護患兒的自主性：父母應注意維護其自主性， 儘量在可能的範圍內讓他們自己做決定， 如讓他們決定什麼時候做治療（是現在還是半小時以後）， 讓他們做力所能及的事， 父母不應該一概包辦代替， 這樣無助于患兒增加自信和自尊。

3、鼓勵患兒像正常人一樣生活、學習：父母應當鼓勵患兒像健康的兒童一樣生活， 並承擔相應的責任。 此外， 隨著對學校經歷， 對兒童健康發展中的重要性認識， 現在越來越重視讓白癜風患兒儘快返回課堂， 像健康兒童一樣學習。 一般認為， 應盡可能通過實施某些措施減少患兒對重返課堂的恐懼，

可事先排練如何回答同伴的提問， 如果需要， 可請家庭教師輔導， 或請校方給予一定的配合。

4、公開討論患兒的疾病：醫護人員應以兒童能夠理解的方式對疾病的原因、損害和治療進行公開的、坦誠的討論， 並注意傾聽患兒的想法， 讓患兒瞭解患病不是他的過錯， 這能較好地減輕患兒的內疚；讓患兒瞭解在他身上正發生著什麼， 將發生什麼， 有助於減少患兒對身體損害的焦慮。 此外， 對同伴病人的白斑擴大進行公開討論， 強調患兒目前的情況與另外的小夥伴是不同的， 能減輕患兒的恐懼和悲傷。

5、運用各種心理行為干預：兒童一般願意接受各種心理行為干預以減輕心理困擾。

如學習新的應對技能、電影示範（觀看電影中小病人的良好行為）、夥伴示範及向夥伴諮詢（以某一個或某幾個有良好行為的兒童病人為榜樣， 與之交談）。 注意力分散、鬆弛、冥想、積極的自我言語（用言語鼓勵自己完成某項治療任務， 如打針鼓勵自己“我要勇敢， 我不哭”）、生物回饋訓練等， 都是白癜風患兒經常可用的有效的干預措施。