眾所周知的， 孩子是祖國的下一代， 也是世界的希望。 所以孩子的發育狀況備受世界矚目。 但是孩子在成長過程中總會遇到些阻礙， 有的阻礙竟能夠威脅到他們生命， 而孩子發育健康則有一種笨拙兒童綜合症， 嚴重危害了孩子的生長發育。
東東是二年級男生， 平時總給人“笨手笨腳”的感覺， 放假後媽媽帶他來到醫院想給他的“各種不協調”找一找原因。 在兒童體智發展測評中心， 東東經一系列評估診斷， 被確診為發育性協調障礙。 由於缺乏認識， 錯失了早期干預訓練的最好時機， 導致學業、社交受挫、情緒不佳。
“笨手笨腳” 可能是笨拙兒童綜合征
東東不喜歡體育課， 因為很多動作， 比如跳繩， 其他同學一學就會， 而他練習了多次， 仍然很不協調;他害怕上語文課， 因為他寫的字歪歪扭扭， 經常出格， 字體間架結構差， 書寫速度慢， 經常被老師批評。 而回家寫家庭作業更是讓家長頭疼， 東東完成作業的時間是同齡孩子的兩倍甚至三倍， 字跡難看， 常常是寫了擦擦了寫如此反復。
在兒童體智發展測評中心， 東東經一系列評估診斷， 被確診為發育性協調障礙。 發育性協調障礙是兒童發育行為門診最常見的疾病之一， 過去常被稱為 “笨拙兒童綜合征”。
據國外資料顯示發病率為5-8%， 男童占大多數為75-85%。 發育性協調障礙的兒童在動作協調上明顯地較同齡兒童差，
孩子發育過程， 不能只看重智力
發育性協調障礙以運動技能障礙為主要特徵， 同時存在精細運動、球類運動和平衡能力等多類運動技能的缺陷， 患兒通常有行為笨拙、邋遢;精細動作和粗大動作控制困難;身體意識和姿勢穩定性差;讀寫困難和執筆怪異， 同時可伴有注意力缺陷等認知功能損害和焦慮、憂鬱、社會適應能力不良等情緒障礙問題， 部分病例將直接影響到成年後的認知水準和社會適應能力。
專家提醒， 有時家長只關注智力， 其實智力只是影響孩子成績和學校表現的一個因素， 很多非智力因素如注意力、視聽感知能力、運動能力及學習的態度等都會起著重要的作用，
幾點運動問題要注意
比如， 正常的孩子在兩三個月會抬頭， 四個月開始會翻身， 六七個月會坐， 八九個月貼肚子爬， 九十個月四點爬， 這些里程碑式的運動發育指標到時間仍不能做， 提示了可能有異常。
其次是動作完成的品質與同齡孩子相比較差， 比如到了某個月齡孩子雖然會坐也會站， 但從坐姿轉換到站立的動作， 沒人攙扶就不行;又如明明會坐， 但若是在躺、趴的姿勢， 自己就沒法坐起來， 這說明缺少動作轉換的能力。
還有學習技巧性動作的能力較同齡孩子差。 比如抓捏物品、揮手再見等等，
