現在因為很多的因素導致不少的小兒出生後就是腦癱兒， 到底什麼是小兒腦癱， 下面我們具體的來看一下。
什麼是小兒腦癱：
小兒腦癱， 又稱小兒腦性癱瘓， 由於胚胎形成缺陷， 或者妊娠到分娩， 生後一個月以內的某種因素損害了未成熟的腦組織， 導致運動障礙的器質性病變。 也就是指腦在生長發育完成以前由於受到某種侵害， 損傷而造成的永久性的異常姿勢及運動異常。 這種姿勢和運動的異常是隨著患兒的生長發育不斷地變化的。
小兒腦癱的核心內容為三個要素， 即發育時期， 非進行性的腦損傷，
所謂運動障礙是指：腦癱兒童的運動能力低於同齡正常兒童， 運動自我控制能力差。 輕者只是手足活動不靈活或笨拙， 嚴重者則四肢活動減少或障礙， 頸及腰部軟， 肢體僵硬或鬆軟， 抬頭困難， 不會做， 不會站及走， 也不會說話， 吮吸無力， 咀嚼和吞咽困難， 流涎等。
異常姿勢是指穩定性差， 左右兩側不對稱， 頭偏向一側， 肩胛發緊肩後縮難以放到胸前， 雙手緊握拳， 拇指內收， 兩上肢內旋屈曲或一上一下；兩下肢內收， 雙膝相碰交叉呈剪刀狀， 行走時足尖著地；扶做位時軀幹後傾， 膝關節呈彎曲狀態等。
對於小兒腦癱， 作為患兒的家長， 一定要知道其康復的訓練方法：
第一就是進行一些爬行訓練， 進行這種康復訓練時， 家長應該在醫生的建議指導下， 適當在患兒的肩、肘以及膝部給予適當的支持， 並鼓勵其爬行， 進行跪位的訓練有助於鍛煉防止的站立能力， 訓練時可先讓患兒坐在自己的腳跟上， 在家長支持下， 將髖部伸直， 並訓練跪位平衡。
第二是注意心理護理， 鼓勵孩子有足夠的信心戰勝疾病， 並且糾正孩子的異常行為， 幫助其增加治療疾病以及克服困難的信心， 培養社會交往能力促進智力發育， 接受教育， 學習文化， 為將來參與社會活動創造條件。
第三是頭部控制訓練， 家長應該在醫護人員的幫助下養孩子學會經常抬頭， 而且應該在訓練時扶住孩子頭部的兩側，
第四是促進運動發育， 保持正常姿勢。 如俯臥位可利用三角墊、治療師或母親身體等訓練患兒頭上舉、兩手和兩肘支持體重。 仰臥位兩上肢伸展向上並固定在中間位， 促進正中功能位， 雙下肢也可上舉， 促進平衡功能。 坐位頭部直立調節。 側、後方平衡反射誘導動作練習等。 立位姿勢的保持， 可利用站立架進行。
第五是促進上肢功能發育， 粗大運動功能， 如設計場面促進手臂與肩胛帶的分離動作；增加肩胛帶的自主控制， 提高上肢的穩定性；誘發肘關節伸直，
