就人的天性來說， 沒有人喜歡自己眼前整天站立一個權威。 所有對權威的服從都伴隨著壓抑和不快， 都會形成內心的衝突。 孩子當然不會對這個問題有這麼清楚的認識， 他只是經常感到不舒服， 覺得做什麼事都不自由， 常不能令大人滿意， 這讓他感覺很煩。 於是他慢慢變得不聽話， 沒有自控力， 不自信， 笨拙而苦悶。 所以， 家長一定要對“過猶不及”這回事有所警覺， 不要在孩子面前充當權威（儘管是以溫和的愛的形式出現）。 一個被管制太多的孩子， 他會逐漸從權威家長手下的“聽差”， 變成自身壞習慣的“奴隸”；他的壞習慣正是束縛他的、讓他痛苦的桎梏。
對孩子管得特別細特別嚴的家長， 大都是在工作、生活等方面很用心的人， 成功動機在他們的生命中始終比較強， 他們的自我管理往拄做得很好， 在工作或事業上屬於那種放哪兒都會幹好， 都會取得一定成就的人。 同樣在孩子的教育上， 他們成功心更切， 也很自信， 把對自己的管理， 都拿來套用到孩子身上。 可是， 他們基本上都失望了， 指令和監視是教育嗎？不是！教育如果這麼簡單， 每個家長都可稱心如願， 世界上就不會再有恨鐵不成鋼的悲歎了。 指令和監視的主要成分就是管制。 “不說”是件比“說”更難做到的事。
兒童是一個完美地獨立存在的甘界， 他幼小身體裡深藏著無限蓬勃的活力， 他在生命的成長中有一種自我塑造、自我成形的表達潛力， 就如一顆種子裡藏著根莖、葉片、花朵， 在合適的條件下自然會長出來一樣。 家長如果有農人的信念和適度， 孩子一定會成長得更好。
