一定是孩子天性上的某個特點或是父母管教方法上的某項錯誤， 導致年幼孩子拒絕來到父母面前。 事實上， 每一位受過訓練的幼教人員都知道， 孩子往往不會放下他們正在做的事， 跑到叫他的那人面前。
有一位家長認為， 他的孩子被召喚的時候， 他應該立刻來到他面前， 不管他是忙著做有趣的工作或是專注於令人著迷的遊戲。 這位家長要想到——何時一個孩子該開始顯出獨立性， 使他不會被任何外人控制支配？這兒另外還有一個問題——個孩子變得獨立並且抗拒家長的指令和勸戒， 究竟是不是合宜呢？
事實上， 現今的孩子在被召喚的時候， 不像以前的孩子那樣， 會迅速來到大人眼前。 二、三十年前， 兒童不像今天這樣排滿了活動， 甚至超過其學習能力的極限。 他們不像今天大多數的孩子那樣， 受到汽車、電話、收音機、令人興奮的電影和其他事物的影響。 ’
父母抱怨自己孩子不順從聽教， 同時又想知道關於如何處理的意見心得。 事實上， 這些家長的童年生活， 比今天的孩子所經歷的童年生活要簡單得多。 不像他們現在有那麼多事情要吸收消化。 最重要的是， 這些家長的父母不會常常召喚孩子， 更沒有那麼多的餘暇去對孩子小題大作， 母親要做所有家事， 因而她呼喚你前去時， 你就得去幫忙。 你知道母親叫你，
新時代醞釀新模式
而今， 孩子在你呼喚他們時， 不需要立刻跑到你面前去。 往往你並非忙碌于嚴肅正經、不可避免的職務。 你比你的母親有更多的時間去侍候在孩子身邊。 你的命令要求裡沒有那種必要性的腔調， 不如你母親當年對你所發出的要求那麼緊迫。 此外， 你當時不是在做這些令人動心備受吸引的種種活動。
你一定已經感覺到， 服從在今天已不像二十五年前那麼經常被提出來了。 孩子的同伴也不會在受到呼喚的時候， 放下他們的工作、遊戲跑到父母面前。 家庭、街巷， 甚至學校的氣氛都孕育出個人獨立自主、抗拒權威的特質。 在你認為你的孩子非比尋常時， 你該把這點考慮進去。
問題的心理面
如果你正在閱讀一本耐人尋味的書， 你能轉移注意力或注意聽旁人的話？假如你在廚房內忙碌， 孩子叫你去幫忙修理他的車子， 你是否會立即放下手頭的工作， 跑去他那兒呢？若你深深地迷戀一局橋牌遊戲， 孩子要你為他講個床邊故事， 你會立刻放下手中的紙牌， 到孩子那兒嗎？
假設一個孩子， 他隨時放棄正從事的任何工作， 服從另外一人的邀請、建議或要求的話， 對他自己心智上的發展有多大的幫助呢？父母通常希望孩子能培養出一項重要特質：專注。 老師發現學生最常見的毛病是：不能專注， 容易受到外在形形色色事情的干擾。
孩子該向父母做出回應， 但無須完全依從他人給予的命令或建議。 不幸地， 幼兒不能自然而然地區分出監護人、顧問、引導者、管理人和旁觀者的不同。 父母該如何訓練孩子區別其中的微妙關係呢？
命令孩子要簡短中肯
在孩子深受一本書、一個遊戲或任何工作吸引， 正專注的時候， 父母應該儘量避免呼喚孩子。 若確有必要， 大人應自己走到孩子身邊， 確定已把孩子的注意力從他正在進行的事情上轉移過來之後，
還有， 召喚孩子時， 他必須確實來報到， 絕不能有任何例外。 一旦他曾有抗拒呼喚而被原諒的情形， 往後抗拒違命的道路就敞開了。 若一位母親一天呼喚孩子的次數不超過兩、三次， 同時每次叫他， 他都回應， 那麼在孩子漸漸長大的過程當中， 父母管教起來將會比較沒有困難。
原則是：如果孩子深深地沉浸在遊戲或工作中的時候， 除非逼不得已， 否則不要呼喚他。 請牢記， 專注是孩子內在的值得培養的特質， 所以我們應注意如何使他樂於回應我們的命令。 更重要的是， 今天的生活鼓勵個體性、獨立性、主動性，而貶抑溫良和奴隸性的卑躬屈節。無論如何，當你發出一項命令時，要貫徹到底。不要只為表現你的權威，或試驗孩子對你的尊敬而發號施令。我們應基於為孩子著想或建立家庭行為規範的考慮才要求他。
今天的生活鼓勵個體性、獨立性、主動性，而貶抑溫良和奴隸性的卑躬屈節。無論如何，當你發出一項命令時，要貫徹到底。不要只為表現你的權威，或試驗孩子對你的尊敬而發號施令。我們應基於為孩子著想或建立家庭行為規範的考慮才要求他。