孩子“告狀”是一種常見的兒童行為現象。 孩子“告狀”的動機和目的， 一是受了欺負想尋求大人的保護；二是檢舉他人， 希望成人對他的是非判斷作出肯定；三是追求自我表現， 想從成人那裡得到肯定的評價；四是做錯了事想逃避責任， 免受批評或懲罰；五是嫉妒他人， 企圖利用告狀來貶低別人， 抬高自己。
對待“告狀”的孩子， 必須持慎重態度。
如果對孩子的告狀不予理睬， 或不分青紅皂白批評“告狀”的孩子， 這可能使一些有危害的事得不到及時的補救， 而且會混淆孩子的是非界線， 挫傷孩子的正義感和同情心，
如果鼓勵孩子“告狀”， 則兒童會爭相模仿， 什麼雞毛蒜皮的事也告到老師、家長那裡， 孩子獨立處理一些小朋友之間的小糾紛的能力會被削弱。 更嚴重的是會使一些小孩子養成時時窺視他人秘密、監視他人行為、檢舉揭發他人的極不正常的心態。
那麼， 如何正確對待兒童的“告狀”呢？
一是要使孩子體驗與小夥伴友好相處的快樂， 會耐心善意地幫助別人， 也會高興樂意地接受別人的幫助。
二是在遊戲評價時， 應把孩子的注意力集中在自己的工作成果及取得成果的過程上， 集中在稱讚別人的優點和成績上。
三是少數經常無故欺負同伴的孩子， 要進行批評教育， 千萬不能遷就。
四是對孩子實事求是的告狀，
五是要防止有些孩子因尋求表揚或懷有嫉恨而亂告狀的行為， 以免滋生不良心理， 導致孩子人格的畸形發展。
六是常給孩子以自己解決爭端的機會， 啟發孩子尋找自己解決問題的方法， 鼓勵孩子自己獨立分析問題、解決問題的能力。 通過對這種能力的充分發展和肯定來淡化孩子的告狀意識， 矯正告狀行為。
