為了讓孩子更好地適應幼稚園的集體生活, 我們提出以下“五要”和“五忌”, 供廣大家長參考。
“五要”是
要“走路回家”
孩子剛剛入園, 離開家人一整天, 見到家人會有“撒嬌”的表現。 家長在接孩子時, 可以給予孩子溫暖的擁抱, 但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。 一方面, 這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家;另一方面, 堅持讓孩子自己走回家, 也是給孩子一種他已經長大了的心理暗示, 這有利於孩子心理的成熟。
要“保持平靜”
孩子入園是家庭的一件大事。 孩子剛入幼稚園時有種種不太適應的表現,
要“分享快樂”
孩子來到陌生的環境, 會有些心理壓力, 給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。 孩子回到家後, 家長要有意識引導孩子回憶幼稚園一天的快樂。 例如, 你認識哪個小夥伴了?老師帶你們做哪些好玩的遊戲了?成人以平靜並略帶羡慕的態度與孩子分享快樂, 有利於孩子建立良好的情緒體驗, 儘快適應幼稚園的生活。
要“主動溝通”
為了幫助孩子儘快適應新環境, 家長要主動與孩子溝通。 聊一聊幼稚園一天的生活, 談一談他結識的新朋友, 給孩子講他喜歡聽的故事, 陪孩子玩好玩的遊戲……這些都是十分必要的。
要“積極配合”
幼稚園生活與家庭生活有許多不同之處, 家長要主動瞭解孩子在幼稚園的生活、遊戲及學習情況, 進一步瞭解幼稚園對孩子的要求, 積極主動配合幼稚園。 對孩子堅持與幼稚園保持“一致”、“一貫”的要求是十分必要的。
“五忌”是
一忌“甜水等待”
我們常常看到, 家長在接孩子時拿著一瓶甜飲料, 惟恐孩子在幼稚園喝水不夠。 其實, 每天都有“甜水等待”, 反而會影響孩子在幼稚園的正常飲水,而且長此下去, 會影響兒童的健康。
二忌“刨根問底”
孩子離開一整天, 家人的惦念是可以理解的, 但接孩子回家後, 全家人圍著孩子問這問那, 不僅使孩子厭煩, 還會強化孩子入園的“不適應”。 因為孩子的情緒是受客觀環境影響的, 成人的緊張和反常表現會直接影響孩子, 使孩子產生焦慮情緒。
三忌“遷就放縱”
孩子心裡不愉快時, 常常會莫名其妙地發脾氣。 剛入園的孩子, 有時也會出現“撒嬌”或“耍賴”的現象。 這個時候, 家長不要以同情的態度對待他, 可以用轉移的方法排解孩子心中的不快, 切忌“遷就放縱”孩子。
四忌“零食補償”
一些家長惟恐孩子在幼稚園吃不飽,
五忌“偏聽偏信”
家長對剛剛入園的孩子有些不放心, 會向孩子提出很多問題。 由於這一階段的孩子常常把想像與現實相混淆, 他們會說出與事實不符的答案。 如, 孩子之間發生不愉快的事情時, 他往往會說“某某小朋友打我了”, 遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。 另外, 孩子在回答問題時往往會將問題的結尾作為答案,如成人問:“你今天尿褲子了嗎?”孩子回答:“尿褲子了。 ”問:“你吃沒吃飽?”答:“沒吃飽。 ”據此, 建議家長多與老師溝通,