在法國， 3歲的孩子就開始“玩”科學了。 法國人認為這樣做好處多多：開拓孩子們良好的思維， 培養洞察力， 使之從經驗中獲得知識， 從小學會尊重事實;並養成質疑和動手的習慣。 訓練原則
把孩子看成小小科學家， 讓他們經歷科學研究的基本程式。
實際操作
說出孩子的想法。 營造一個氛圍， 讓孩子們逐漸習慣這樣的問話：“關於……你是怎麼想的?”“你能做什麼?”並在思考之後做出與眾不同的回答。
允許孩子提問。 小孩子都是“大問號”， 啟發他們對每個科學話題提出一連串的“為什麼”， 並給予誇獎和鼓勵， 使之越問越愛問，
科學真好玩。 創造條件， 讓孩子們從身邊的事物中瞭解“科學”：如把幾個相同的廢飲料瓶和一個大飲料瓶放在水盆裡， 就能讓孩子明白水的浮力。
記錄下自己的發現。 教孩子學著做記錄， 即把實驗前的預想、實驗過程的資料和共同討論的結論用簡單的文字、數位或圖畫記錄下來;對大一點的孩子， 還可以要求他們把整個過程講述出來。 如此長期訓練， 孩子們一定會熱愛科學、親近科學。
