學前兒童正處在心理成長發展和人格形成的關鍵時期, 他們具有巨大的發展潛力, 可塑性大。 下面來介紹一些兒童心理不健康的表現。
1、多動
兒童的心理行為可以表現在兒童的行為上, 有些兒童出現“多動症”。 主要表現為好動;注意力不集中;情緒波動大、自我控制能力差;學習受到嚴重影響等幾個方面。 好動具體來說是喜歡跑動, 或爬上爬下, 搖椅子轉身, 離位走動, 叫喊或講話, 引逗旁人, 小動作不停, 如咬鉛筆、咬指甲、咬衣角等。 注意力不集中方面具體來說, 上課時不能專心聽講, 注意力渙散, 易受環境干擾而分心,
2、焦慮
指突如其來的沒有明顯身體原因的恐懼狀態。 具體表現為缺乏自信、過於敏感、食欲低落、無端哭鬧。 這類兒童陌生環境反應敏感, 而擔心害怕, 甚至恐惶不安, 哭鬧不停, 常常擔心被別人嘲笑, 對尚未發生的情況, 產生過分的關注, 並伴有無根據的煩惱。 對日常一些微不足道的小事, 也顯得過分焦慮。
3、恐怖和失眠
恐怖表現在對某些事物或情景產生懼怕和逃離的心情,
4、攻擊
這類孩子整日東奔西跑, 經常搞惡作劇, 喜歡諷刺挖苦別人。 對美好的物品毫不愛惜, 摔打成為癖好, 表現出攻擊性。
5、惡劣的人際關係
兒童的人際關係主要是指他們與父母、教師以及同伴之間的關係, 從這些人際交往中可以反映出兒 童的心理健康狀態。 心理健康的孩子樂於與人交往, 善於和同伴合作與共用, 理解與尊敬他人, 待人慷慨友善,