造成癲癇患兒學習困難的原因是什麼?

由於癲癇的治療是一個長期的過程， 而造成癲癇患兒學習困難的原因是多方面的， 主要有以下幾點：

①病變的部位：造成大腦不同的功能受損， 如優勢半球的損害可導致言語技能發育遲緩， 語言交往能力差， 非優勢半球損害引起感知能力變差；顳葉癲癇可表現為孤僻、衝動、焦慮等行為障礙。

②病變的性質：繼發性癲癇可由於原發疾病引起的大腦器質性損害而導致智慧障礙， 全身性發作患兒可由於器質因素引起注意力障礙， 出現嚴重的注意力不集中， 且易被誤解為上課走神或漫不經心。

③抗癲癇藥物所致智慧發育遲緩：有些藥物劑量過大或盲目合用多種藥物時，

④家庭因素的影響：癲癇患兒的父母對患兒採取過分限制或過分保護的態度， 降低對孩子學習要求。 有的甚至不讓孩子上學或參加正常的戶外活動。 有的家長甚至不敢讓孩子與外人接觸， 關在家中， 這種“牢籠”似的生活， 使患兒的病態性格越來越嚴重， 勢必造成學習困難。

⑤癲癇患兒的不良心理反應：有的癲癇患兒有恥辱感和自卑心理， 常導致學習士動性差和自暴自棄；有的患兒為了減輕學習上的挫折引起的焦慮， 常常以發怒來獲取安全感。