有人說女人最偉大的作品就是自己的孩子， 那麼在親朋好友面前展示一下自己的作品當然是一件很愉快、很有成就感的事情！不過你的“作品”可不是天生的社交達人， 他（她）的哭鬧和不配合讓你覺得大失顏面， 如何有意識地培養孩子的人際能力呢？
1、聚會前， 問自己兩個問題
當你打算帶著孩子參加一些聚會的時候， 首先需要問自己兩個問題——
Q1 我是否一定要帶寶寶去？這個場合適合孩子嗎？
我們常常把孩子當成自己的附屬品， 覺得孩子當然要跟著我們走。 但其實不見得所有成人參加的活動都適合孩子，
Q2 我是為了讓寶寶享受一段愉快的時光， 還是為了我自己的需要？
這是一個很要緊的問題， 其實我們都有私心， 希望孩子表現好， 讓大人有面子。 但居於首位的應該還是孩子自己的發展需要。 如果我們太看重自己的需要，
2、參加聚會前， 為寶寶做兩個準備
成年人參加聚會前， 都要很隆重地準備一番， 甚至還要提前知道是怎樣的場合， 都有什麼樣的人參加等， 對於小孩子來說也不例外。
◆讓寶寶瞭解今天要去做什麼
只要他有基本的語言能力就可以和他溝通。 用孩子能理解的語言告訴他要去哪裡， 要去見誰， 去多久， 讓孩子有一個基本的心理預期。 如果時間充分， 可以給孩子看看要見的人的照片， 和他聊一聊這些人， 尤其是長久不見的“七大姑八大姨”， 這樣可以有利於去了之後的互動。
◆為寶寶準備可以玩的東西
成人聚會的場合未見得有適合孩子做的事情，
心理學上有一個概念叫做“定勢”， 就是我們做一件事情的準備狀態。 準備好了， 事情就會順利；準備不好， 可能會從頭到尾都很“擰巴”。 所以， 要想讓寶寶愛上社交， 也要一步步來！
3、聚會中， 針對寶寶個性出招
A“人來瘋”型寶寶：安排表現環節
他們不認生， 但麻煩之處在于這類寶寶會過度吸引成年人的注意力， 可能會不太顧及環境對他的要求。
這些孩子喜歡自我表現， 所以一定要很策略地給他安排出表現的環節， 比如當眾給大家表演節目等， 讓他的表現欲得到充分滿足。 在享受了被矚目之後， 可以適當地給他安排一些更適合他做的事情， 比如給他安排一些小工作， 並在他完成了之後對他大加讚揚。 一個外向的孩子可能很難一直安靜， 但是如果我們能夠給予他足夠的注意力， 那麼他也能比較配合我們的活動。 如果我們一直對他打壓的話， 他過分充足的能力就會成為一個大麻煩。
B 內向型寶寶：讚美他的每一點進步
不要給他們施加太大的壓力。 尤其是要問問自己， 對孩子參加聚會的行為有什麼期待？對他的期待是否符合孩子的年齡和個性？你對孩子的期待孩子能夠感受到， 而且你的期待會對孩子的行為有很大影響。 你是期望孩子做一個小大人， 在其他成人面前表現很好呢？還是期望他能夠流利地背誦三字經、百家姓， 壓過其他孩子呢？對孩子不切實際的期望會讓孩子感到壓力， 讓他更加抵觸， 更不能享受這些聚會的時光。
要肯定孩子的進步， 比如， 對於一個不願意見外人的孩子， 可能第一次去參加一個很多陌生人的聚會已經是一個進步， 這時還不是對他提出要主動說出“叔叔好”、“阿姨好”的時候。 對於這類孩子，其實培養交往技能主要還是平時的功夫，如果希望他們在這個時候突破，反而適得其反。
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C愛做出格事型寶寶：約法三章確認底線
他們可能平時受到的關注不夠，習慣通過違反一些規則來得到關注。對於這些孩子，在去之前要和他“約法三章”，提出你對他行為的基本底線和要求。這個要求是因人而異的，根據孩子以往的表現來定，但一定不要超過三條。要求既要簡潔清楚，又不能太抽象，比如“表現好”，要知道你理解的表現好和他的理解是不同的。要求是孩子需要花費一些努力、但又可以達到的，這樣孩子就會清楚自己該做什麼，不該做什麼，如果做了會有什麼相應的後果。當孩子違反規則的時候，要及時制止。其實孩子很多時候鬧是在試探成人的底線，如果你不做反應他就會變本加厲。孩子的心理是需要管教和秩序的，給他明確的行為邊界，孩子會更有安全感。
4、聚會結束後，見好就收，讓寶寶有成功感
好的結尾和好的開始一樣重要。心理學上講“首因效應”和“近因效應”，就是說明人一般對開始和結束印象深刻，需要特別關注。
在厭倦之前及時退場。在聚會已經變得意興闌珊的時候及時退出，讓你的寶寶給大家保留一個良好的印象，也讓孩子自己對聚會留下一個還不錯的記憶，有利於他下次願意參與。如果拖得太久，孩子疲憊、厭倦之後難免會有一些脾氣，讓他自己和大家都不愉快。
別吝惜讚美。總結時一定要以表揚為主，特別點出孩子當天哪些地方做得好，不要吝惜你的誇獎，哪怕他從頭到尾只安靜了十分鐘，其他時候讓你麻煩不斷。
Don’t do
切忌對孩子“秋後算帳”——回家之後把孩子數落一頓，你的孩子可能會對再次參加這類聚會深惡痛絕。對於孩子做得不好的地方，可以參照你對他事前的“約法三章”告訴他，讓他明白自己錯在哪裡。批評之後，還是要用表揚來收尾。
對於這類孩子，其實培養交往技能主要還是平時的功夫，如果希望他們在這個時候突破，反而適得其反。${FDPageBreak}
C愛做出格事型寶寶：約法三章確認底線
他們可能平時受到的關注不夠，習慣通過違反一些規則來得到關注。對於這些孩子，在去之前要和他“約法三章”，提出你對他行為的基本底線和要求。這個要求是因人而異的，根據孩子以往的表現來定，但一定不要超過三條。要求既要簡潔清楚，又不能太抽象，比如“表現好”，要知道你理解的表現好和他的理解是不同的。要求是孩子需要花費一些努力、但又可以達到的，這樣孩子就會清楚自己該做什麼，不該做什麼，如果做了會有什麼相應的後果。當孩子違反規則的時候，要及時制止。其實孩子很多時候鬧是在試探成人的底線，如果你不做反應他就會變本加厲。孩子的心理是需要管教和秩序的，給他明確的行為邊界，孩子會更有安全感。
4、聚會結束後，見好就收，讓寶寶有成功感
好的結尾和好的開始一樣重要。心理學上講“首因效應”和“近因效應”，就是說明人一般對開始和結束印象深刻，需要特別關注。
在厭倦之前及時退場。在聚會已經變得意興闌珊的時候及時退出，讓你的寶寶給大家保留一個良好的印象，也讓孩子自己對聚會留下一個還不錯的記憶，有利於他下次願意參與。如果拖得太久，孩子疲憊、厭倦之後難免會有一些脾氣，讓他自己和大家都不愉快。
別吝惜讚美。總結時一定要以表揚為主，特別點出孩子當天哪些地方做得好，不要吝惜你的誇獎，哪怕他從頭到尾只安靜了十分鐘，其他時候讓你麻煩不斷。
Don’t do
切忌對孩子“秋後算帳”——回家之後把孩子數落一頓，你的孩子可能會對再次參加這類聚會深惡痛絕。對於孩子做得不好的地方，可以參照你對他事前的“約法三章”告訴他，讓他明白自己錯在哪裡。批評之後，還是要用表揚來收尾。
