為什麼要送孩子上幼稚園？這個答案版本有很多， 歸置合併一下大概可以分為三種：
1、習慣了“隨大流”的媽媽認為：人-家的孩子到了年齡不都得上幼稚園嗎？就像他們長大了要談戀愛結婚一樣嘛， 是必須要走的“程式”啊；
2、望子成龍心切的媽媽說：上幼稚園可以早點兒開始學習啊， 要不在家裡成天就知道傻玩兒， 啥也不會；
3、重視孩子教育的媽媽說， 孩子早點接受正規的學校教育肯定是好事， 再說他去幼稚園還能多認識些小朋友。
除了這些比較“常規”的答案之外， 也有一些比較“另類”的。 一位到幼稚園諮詢入園的媽媽就曾經突然拉著一個老師的手說：以後我兒子就交給你們幼稚園了！終於有人可以管住他了，
三歲看大， 七歲看老
要聊這個話題， 咱們可以先從廣為流傳的俗話說起， “三歲看大， 七歲看老”， 從這句話背後我們可以看出， 在很早很早以前， 人們就發現了早期教育對於孩子終身發展的重要性。
早期教育包括了四個時期——新生兒期（0～1個月）、嬰兒期（2～12個月）、幼兒期（1～3歲）、學前期（3～6歲）。 不同的時期， 孩子的身體、智力、心理發展都有不同的特點和規律。
有一個研究結果可能會讓你出乎意料， 但事實就是如此：人在0～3歲這個時期， 發育成長最快的器官就是大腦， 剛剛出生的孩子， 大腦的體積就已經-相當於成人腦體積的50%了， 隨著周圍的外部刺激不斷豐富， 孩子的大腦重量和體積都在迅猛增加， 生長速度大大超過了身體的生長。 這個時期， 也是孩子智力發展最快的時期。
並且有專家指出， 在神經系統生長發育的基礎上， 一個人學習能力的50%都是在0～4歲這個時期發展起來的。 比如， 0～1歲是孩子對聲音辨別的關鍵期， 0～2歲是動作發展的關鍵期， 1～3歲是語言和音樂智慧發展的關鍵期，
還有一些學者認為， 孩子在生命的前6年裡， 可以獲得一生中60%左右的智力（有點不可思議吧？）， 因而如果能夠在這段時期當中， 給孩子提供一個適宜的成長和教育環境， 會對他一生的能力、智力、品格、性情等發展， 起到重要的影響。
這一組資料更加讓我們知道了， “三歲看大， 七歲看老”的俗語並非是空穴來風的。 孩子是否及時接受了優質的早期教育， 確實能夠影響他一生的發展。
既然早期教育如此重要， 那孩子接受早期教育的場所有哪些呢？總的來說有三個部分， 第一是社會的大環境， 第二是自己家庭內部， 第三就是幼稚園了。
社會大環境是整個國家經濟、文化發展的綜合狀況決定的，
很多家庭內部的早期教育， 都是在一種“自然狀態”下進行的， 因為懂得教育規律， 並且知道如何對孩子進行科學家庭教養方法的媽媽畢竟不是很多， 所以在孩子上幼稚園之前， 大多數家庭對孩子的“早教”， 也僅限於給孩子周到的生活照顧， 和孩子簡單的語言情感交流， 或者與孩子一起玩一玩簡單的遊戲——雖然這樣已經算不錯了， 但是隨著孩子身心不斷的發展和成熟， 他需要一個更廣闊、更豐富、更多彩的空間去感知、去學習、去舒展自己。
幼稚園就是這樣一個好地方：
幼稚園有溫馨宜人的環境， 能讓孩子直觀地感受到美， 學會怎樣去表現美；
幼稚園有豐富有趣的教學和遊戲活動，
幼稚園有一起嬉戲的小夥伴， 有和藹可親的老師， 讓孩子自然地學會如何與人交往；
幼稚園更像一個放大了的家庭， 讓孩子學會寬容、禮讓、分享。
幼稚園裡的早期教育， 其實是一種科學的“啟蒙”， 就是根據孩子身心發展的特點， 抓住教育的“關鍵期”， 發展孩子的智力（觀察力、思維力、記憶力、注意力、想像力和創造力）， 促進孩子身體正常的發育以及機能的協調發展， 培養孩子有益的興趣， 養成良好的生活習慣和學習習慣。 而所有這些， 都可以幫助孩子奠定良好的終身發展基礎。
