一些家長也會把孩子送到雙語幼稚園， 希望孩子每天都能學到許多口語。 我們來聽聽一位幼兒英語老師的學英語建議。
如今英語的學習非常的普遍， 即使剛出生不久的小孩也會被媽媽拉著學講“mummy、daddy、Bye-bye”一些家長也會把孩子送到雙語幼稚園， 希望孩子每天都能學到許多口語。 所有這些都是希望孩子們能夠早學多學， 在英語學習方面贏在起跑線上。 但是， 作為一名幼兒英語教師， 我想提醒各位家長切勿盲目讓孩子過早學習英語， 應該從孩子的實際出發， 同時注意以下幾點：
一、 幼兒學習英語並不是越早越好
每個孩子的成長、發育和接受能力都是有差異的， 所以家長要根據孩子的接受能力選擇時機學英語。 如今很多孩子既學拼音又學英語， 往往容易混淆， 所以要等孩子具有一定的分辨能力時再學。 當然， 最重要的是要遵循孩子的意願， 千萬不要強求。 如果孩子很感興趣， 那麼學起來也不吃力， 學習才會有效。
二、要創造良好的語言環境
無論是老師還是家長都要具有扎實、正確的英語基礎知識， 標準、流利的口語能力， 同時還要能為幼兒操練、運用外語創設豐富多彩、形式多樣的語言環境。 例如：採用幼兒喜歡的看圖說話、唱歌、遊戲和表演等方法輔導幼兒學習英語， 這也有助於培養幼兒學習英語的興趣。 同時，
三、語言學習要持之以恆
語言學習是一個長期艱巨的過程。 英語學習最忌“三天打魚， 兩天曬網”， 小孩子往往只圖一時的新鮮， 這就需要家長監督促進。 寧可孩子晚一點兒開始學， 也不要學上幾天就半途而廢。
四、不可急於求成， 造成孩子的心理負擔
許多家長都會焦灼而疑惑地問老師：“最近英語都教什麼了？怎麼我們孩子回家一句英語也不跟我們說呀？”顯而易見， 家長一定經常詢問孩子在幼稚園學什麼英語了， 會不會說， 會唱什麼英語歌。 孩子也許是不想說， 也許是還在熟悉階段講不清楚， 但是家長這樣催問， 久而久之就會降低孩子學習英語的興趣，
五、“聽”要先於“說”
孩子在幼兒期學習英語， 不能急於讓他們“說”， 而要首先培養他們“聽”的興趣， 做到 “聽先於說”。 所謂“聽、說、讀、寫”正是幼兒學習第二語言的規律。 《新概念英語》的作者亞歷山大強調聽力是掌握英語的第一步， “聽先於說”是兒童語言學習的特點和規律， 它也有利於建立幼兒英語學習的自信。 幼兒只有經過一段吸收語言的沉默期， 才能應用語言， 因此， 家長和老師不必太強調讓孩子說英語， 可以多給孩子聽一些幼兒英語磁帶， 多為孩子提供日常英語教育的環境氛圍， 並耐心地等待、觀察和教育。
六、切勿偏廢其他方面的學習
很多家長一心想讓孩子在英語學習方面有不俗的表現，
總之， 家長和老師們首先應該瞭解孩子， 觀察孩子， 然後努力為孩子創造良好的語言環境， 找到合適的學習方法和途徑， 同時要關注孩子的全面發展， 快樂地學習英語。
作者：解放軍外國語學院幼稚園 王笑豔
