使用遠端監控設備， 相當於時刻監管孩子的行為， 不利於孩子自製力的培養；而且， 會讓孩子產生被束縛的不自由感， 易導致孩子的逆反心理。 ——爸媽線上心理網
兒子一開電視， 爸爸就打來電話
6歲的小睿， 總覺得爸爸很厲害：“爸爸好像什麼都知道。 ”平時， 小睿自己一個人在家時， 總會忍不住打開電視看動畫片。 但還沒看多久， 爸爸就打電話過來：“你是不是沒寫完作業， 就在看電視？”
小睿嚇了一跳， 趕緊回去寫作業。 次數多了， 小睿忍不住問：“爸爸， 你怎麼知道我在看電視？”“你別管， 我就是知道！”小睿的爸爸不肯說出原因。
其實， 小睿的爸爸劉先生， 就是利用遠端監控設備， 不時查看家裡的情況。 起初， 劉先生只是看中它的報警功能， 能夠立即獲得陌生人的圖像資料。 但在使用過程中， 他發現監控設備還可以用來看管兒子。
劉先生說， 他和妻子兩人都有工作， 一天到晚都不在家裡。 兒子平時上學還好， 從幼稚園接回來， 家裡有人看著。 可是一到放暑假， 只能留兒子一個人在家。 他擔心兒子把時間都耗在看電視上， 就把監控設備放在客廳裡， 用來查看兒子看電視的情況。
“在家裡安裝遠端監控設備， 通過手機彩信和視頻就可以知道家裡發生的事情。 ”劉先生說， 他覺得遠端監控設備還是很有效果的。
提醒：孩子被遠端監控會形成心結
身邊多了一個“隱形人”， 孩子幾乎沒有秘密， 卻一直被蒙在鼓裡， 這對孩子的心理會產生怎樣的影響？
其實劉先生這種遠端監控孩子的行為並不可取， 是一種極端的教育模式。 對不同年齡段的孩子， 應該照顧他們獨特的心理特徵。 像6歲的孩子， 他們的心智還不成熟， 無法形成完善的思維邏輯。 父母對孩子的遠程監控行為， 可能會給孩子造成疑惑：“爸爸到底是怎麼知道的？”甚至會形成心結， 給孩子的心理發展帶來不良影響。
即使孩子明白是遠端監控的原因， 這種教育模式， 也不利於孩子的成長。 使用遠端監控設備， 相當於時刻監管孩子的行為， 不利於孩子自製力的培養；而且， 會讓孩子產生被束縛的不自由感， 易導致孩子的逆反心理；再者，
