你們家的小寶寶拿到書， 會怎麼樣？其實很多寶寶拿到書通常不是撕扯摔打就是啃咬不休， 更別指望寶寶跟隨媽媽一頁頁翻讀下去了。
看著寶寶那副堅持要“咬文嚼字”的強硬派頭， 多次嘗試失敗之後， 滿腔熱血的媽媽最終也就不得不鳴金收兵， 斷了讓寶寶從小愛上閱讀的美好念頭。
嬰兒天性偏愛“讀書”活動
實際上， 嬰幼兒生來就有一種好奇心和探索欲。 從寶寶降生那天起， 周圍的一切對他來說都是全新的， 因此， 他們總在不停地感知、探索這個全新的世界， 他們與生俱來的吸收性心智， 更是決定了他們完全能夠無條件地接受來自周圍環境的各種資訊。
寶寶閱讀的快樂最初源于豐富的視覺與聽覺刺激， 有色彩豐富的圖書作為藍本， 配上父母的讀書聲作為支持， 圖書就成為寶寶非常好的視聽材料。 即便剛出生的寶寶聽不懂書的“內容”， 參不透書中文字和圖片的真義， 但是， 他們一樣會非常喜歡媽媽的讀書聲。
因此， 我們常常可以驚奇地發現， 在寶寶才三四個月的時候， 如果媽媽聲情並茂地給他讀書， 或者拿書翻給他看， 他一樣會聽得津津有味， 看得聚精會神。 那神情， 仿佛他已經步入書的神聖殿堂， 體驗到書的神奇趣味。
閱讀習慣應從0歲開始培養
在寶寶很小的時候讀書給他聽， 並非不少父母想像的是在“對牛彈琴”， 相反， 為寶寶讀書可為他今後的閱讀積累豐富的經驗， 況且， 豐富的語言刺激對寶寶的感官發展也有良好的促進作用。
所以， 每天拿出幾分鐘時間和寶寶一起開展親子閱讀， 或者鼓勵寶寶自己“看書”， 父母這種“對牛彈琴”的行為從某種意義上來說， 正好順應了寶寶探究環境的需求， 呵護了他們剛剛萌芽的閱讀興趣， 長期堅持下來， 就能不著痕跡地培養寶寶的閱讀能力， 幫助他從小養成愛上閱讀的好習慣。
圖書， 寶寶喜愛的平面玩具
有的父母可能會將閱讀片面地理解為給寶寶灌輸知識， 或者因為把書看成過於深奧的東西而不敢給小寶寶嘗試。
文字、圖書也並不比寶寶接觸的別的事物深奧， 他們不過是另外一種物體而已。 因此， 圖書的作用不只是向寶寶傳授知識， 更多的則是擔當引導他探究書裡奇妙世界的工具。
玩書， 寶寶愛上閱讀的第一步
談到閱讀， 很多父母腦海裡浮現的可能就是讓寶寶捧上一本書， 聲情並茂地讀下來， 或者至少也該讓他依著文字順序聽父母一頁頁讀下去。 其實不然， 書頁翻動時嘩嘩的響聲、紙張的清香、頁面圖畫的色彩及圖案的變化、內文敘述的精彩內容， 這一切都將成為吸引寶寶的有趣元素。
讓寶寶聽聽書頁翻動的聲音， 聞聞書香， 欣賞欣賞書頁內的圖畫， 他對某個圖片感興趣， 給他講講與這個圖片相關的內容， 像這樣從引導寶寶探究圖書奧秘入手， 寶寶就不會把讀書當成一種負擔， 而是會把它認同為一種非常有趣的遊戲。
培養閱讀的興趣並非要一步登天似地培養寶寶循規蹈矩地閱讀書籍， 而是要培養寶寶對圖書的興趣， 進而培養他閱讀的興趣。 從玩書入手， 寶寶就會輕輕鬆松愛上閱讀。 充分調動寶寶玩書的樂趣， 才是寶寶親近書本， 學習閱讀需要邁開的第一步。
四月大寶寶可進行早期“閱讀”
在孩子4個月大， 他們的頭部可以穩定地豎立時， 家長們就可以抱著寶寶一起看一些色彩鮮明、線條清晰、每頁只有一兩幅圖案的畫冊。
嬰兒護理 早教 四個月大的寶寶
最好邊看邊用清晰、正規的語言說出圖案的名稱， 同時讓寶寶的手指去觸摸圖案， 不要在意孩子是否聽得懂， 只要多次重複即可。 圖案的內容最好是寶寶經常看到的， 如香蕉、蘋果、皮球等， 這樣容易獲得更深刻的印象。 而且， 每天都應該有一個相對固定的時間抱著孩子一起閱讀， 讓孩子養成閱讀的習慣。 時間可以從最初的二三分鐘逐漸延長到10分鐘、20分鐘。
8個月後， 寶寶對書的興趣使他（她）想去翻動書頁， 也喜歡把書放在嘴裡咬， 用手去抓、拍、推、撕書， 因此這時應該買一些撕不破的書， 並且圖案不同質地也不同的書， 以便孩子在看書時可以去觸摸、感受質地的變化。 這個時期家長帶寶寶看書時還可以“自問自答”，如問：“小貓在哪兒？”然後指著小貓的圖像說：“小貓在這兒！”也可以帶孩子一邊看圖，一邊讀一些相配的兒歌。
寶寶10個月大後，可以伸出食指指認東西了，這時帶寶寶讀書要“你問他指”，如問：“小狗在哪兒？”鼓勵寶寶用手指出。這種閱讀訓練往往要持續到一歲多。
一歲後，很多孩子已會發單音節詞，這時讀書就要逐漸進入“你問他答”的階段，如指著圖中的魚問：“這是什麼？”鼓勵孩子答：“魚。”
需要注意的是，早期閱讀是一個循序漸進的過程。孩子的個體差異比較大，有的孩子進入某個階段早些，有的則晚些，因此家長最好因材施教。而且在閱讀過程中父母要以摟抱等身體接觸以及微笑、談話來向寶寶傳遞愛的資訊。
這個時期家長帶寶寶看書時還可以“自問自答”，如問：“小貓在哪兒？”然後指著小貓的圖像說：“小貓在這兒！”也可以帶孩子一邊看圖，一邊讀一些相配的兒歌。
寶寶10個月大後，可以伸出食指指認東西了，這時帶寶寶讀書要“你問他指”，如問：“小狗在哪兒？”鼓勵寶寶用手指出。這種閱讀訓練往往要持續到一歲多。
一歲後，很多孩子已會發單音節詞，這時讀書就要逐漸進入“你問他答”的階段，如指著圖中的魚問：“這是什麼？”鼓勵孩子答：“魚。”
需要注意的是，早期閱讀是一個循序漸進的過程。孩子的個體差異比較大，有的孩子進入某個階段早些，有的則晚些，因此家長最好因材施教。而且在閱讀過程中父母要以摟抱等身體接觸以及微笑、談話來向寶寶傳遞愛的資訊。
