美國和加拿大科學家是通過對63名5~6歲兒童進行測試得出這一結論的。 其中一所學校對違規學生實行體罰；另外一所則採用非體罰措施管理學生， 所有的孩子生活的地區和家庭背景都大致相同。
研究人員通過讓這些孩子完成一系列任務測試其行為能力。 研究結果顯示， 長期受到體罰的學生行為能力明顯不如未受過體罰的學生。 這表明嚴酷的體罰可能損害兒童的表達能力和行為能力， 長期生活在這種環境中兒童的情商會受到負面影響。
研究人員稱， 體罰能使兒童迅速服從， 但不能使他們明確理解規則和標準，
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