寶寶情商教育誤區都有哪些需要警惕

對於父母來說， 很多父母都希望自己的孩子能夠贏在起跑線上。 因此在學齡前， 父母就開始培養孩子的各種各樣的技巧和情商了。 其實培養寶寶的情商， 對於孩子日後的成長， 無論是人際的交往， 待人接物等各種方面， 都有很大的影響。 那麼到底作為父母親， 一定要知道情商教育誤區都有哪些需要警惕的呢?

很多父母親並不知道什麼是情商教育， 所以他們對於情商教育是存在很多誤區的。 因此容易過分溺愛自己的孩子， 甚至對孩子忽冷忽熱， 使孩子容易喜怒無常， 不懂得尊重別人等。 那麼到底情商教育誤區都有哪些需要警惕的呢?

情商教育誤區都有哪些需要警惕

培養寶寶情商有什麼用

學齡前期形成的情感物質， 對孩童以後的表現， 無論是學業成績或人際關係， 均有相當程度的影響。 注重學齡前孩子的情商教育， 是相當必要的。 1)有助於孩子認識自身情緒：使孩子更能認識自己的情緒， 更能瞭解各種感受的前因後果， 能認知感覺與行為的差距。 2)有助於孩子妥善管理情緒：使孩子更能忍受挫折， 更值得經解憤怒， 較少與人發生口角， 打架或破壞課堂秩序。 較能適當表達憤怒而不必訴諸打鬥， 較少被休學或退學， 較少表現出攻擊性或自暴自棄的行為。 3)有助於孩子自我激勵：對自我、學校及家庭較具正面觀感，

較善於緩解壓力， 較少感到孤獨自卑或焦慮， 善於將情緒導向正途， 更負責、更能專注眼前的工作， 較能克制衝動。 4)使孩子認識他人情緒：較能從別人的觀點看事情， 較能設身處地為他人著想， 較懂得傾聽。 5)使孩子能夠進行人際關係管理：對人際關係的分析與瞭解能力增強， 更懂得解決與協商紛爭， 較懂得解決人際衝突。 溝通時更清晰， 有技巧、較外向， 較有人緣。 與同學關係改善， 朋友較常邀約， 較能體貼關心別人。 較合群， 更懂得合作、分享與互助。 與人交往時更懂得互重， 其中最值得注意的是學業成績與在校表現的改善。

誤區

1、過於溺愛孩子。 這種狀態下培養的孩子， 不會懂得在人與人共同相處之中還有可以與不可以、應該不應該或這樣的詞。

使孩子在長大的生活中碰到一點挫折， 就沒有一點承擔的能力。 2、對孩子忽冷忽熱。 這樣孩子容易喜怒無常， 也不懂得尊重別人。 3、總喜歡橫向比較孩子。 總用孩子的弱項和別人孩子的長項比較， 結果讓孩子失去了自尊和自信。 要相信孩子的缺點只是暫時的， 孩子身上還有很多閃光的東西， 家長應該對孩子的優點給予積極的鼓勵， 有些可以改進的地方， 給他以積極的暗示。

寶寶情商教育工具有哪些

1)工具1：冷靜下來。 讓孩子學會冷靜下來， 能夠很好的掌控自己的思想、情感和需求， 可選擇孩子最輕鬆的時候進行， 這時的孩子更樂於去嘗試一些新鮮事情。 方式：用手指在孩子的背上畫字、數位或圖形，

讓孩子猜。 讓他的肌肉緊繃五秒鐘左右， 然後徹底放鬆。 有規律地讓孩子把注意力集中到自己身體的各個部位--從雙腳開始， 慢慢地往頭部方向移動。 深吸一口氣。 讓孩子吐一口氣， 然後保持幾秒鐘， 這樣， 當他吸氣的時候， 就會自然而然地大吸一口了。

2)工具2：擺脫沮喪情緒。 令人不快的經歷一旦在孩子的情感記憶庫裡沉積下來， 當他再遇到類似的狀況時， 這些記憶碎片就會被啟動， 產生更激烈的反應。 這不僅讓孩子自己難過， 還會影響同伴對他的態度。 於是， 孩子越來越會在意旁人對自己的態度， 變得越來越焦慮和自閉， 形成惡性循環。 因此， 在一天結束之前教孩子將當天的痛苦情緒過濾掉， 實在是一件很好的事情，

試著和孩子一起， 選擇一兩項下面的活動， 想像著把不良情緒排放出去。 方式：讓他發洩幾分鐘。 在這個過程中， 不要試圖去壓抑他的情緒作吐氣運動， 將"壞情緒"呼出來。 想像著自己站在明媚陽光下的一條涼爽新鮮的溪水中， 沮喪的情緒被溪水沖洗殆盡。 自己對自己說："讓它去吧"、"沒事兒"、"我現在感覺好多了"。

3)工具3：積澱愉快經歷。 每個孩子都會有很多積極正面的體驗， 如果這些愉快的瞬間能夠積澱下來， 將會成為孩子寶貴的精神資源。 等到下次遇到不順心的事情時， 更會成為他自我安慰和鼓勵的力量源泉。 家長可以在晚上臨睡前、在幫助孩子排遣掉不快的情緒時， 教孩子學會如何將美好的時刻變成自己精神世界的一部分。 方式：回顧一天的生活。跟孩子談談那些美好的情景，比如與你共處時的甜美，完成某件事、學到新知識時的喜悅等等。尤其要引導孩子去找找那些與自己平時感受不一樣的場景。

情景再現：首先，由孩子想像困難場景，讓他通過有效的正確方法去面對，引導他想像正確行為所帶來的良好情緒。然後，在孩子所想像的困難場景之下，讓他用不正確的方法處理，引導他想像因此在他的內心所產生的不良情緒。最後，讓孩子有意識地在以上兩種處理方法中做出選擇，並由他將這種方法"情景再現"地表現出來。

鼓勵孩子：鼓勵孩子把正面的情感體驗滲入自己的身體，就像水被吸入海綿一樣。如果你的孩子處事過於謹小慎微，就鼓勵他想像自己被意外撞倒的情景，看他如何想辦法保持放鬆和冷靜，從而不再擔心自己是否摔疼了。如果你的孩子爭強好勝，就鼓勵他想像在一場棋類遊戲中輸了，看他如何擺脫這種讓自己沮喪的情緒。

看完了上面關於情商教育誤區都有哪些需要警惕的地方呢這個問題，相信各位父母已經有所認識和瞭解了。因此父母應該主動關愛自己的孩子，引導孩子妥善的處理自己的情緒，認識別人的情緒，能夠做到自我的調節，處事冷靜和積極面對困難等。

方式：回顧一天的生活。跟孩子談談那些美好的情景，比如與你共處時的甜美，完成某件事、學到新知識時的喜悅等等。尤其要引導孩子去找找那些與自己平時感受不一樣的場景。

情景再現：首先，由孩子想像困難場景，讓他通過有效的正確方法去面對，引導他想像正確行為所帶來的良好情緒。然後，在孩子所想像的困難場景之下，讓他用不正確的方法處理，引導他想像因此在他的內心所產生的不良情緒。最後，讓孩子有意識地在以上兩種處理方法中做出選擇，並由他將這種方法"情景再現"地表現出來。

鼓勵孩子：鼓勵孩子把正面的情感體驗滲入自己的身體，就像水被吸入海綿一樣。如果你的孩子處事過於謹小慎微，就鼓勵他想像自己被意外撞倒的情景，看他如何想辦法保持放鬆和冷靜，從而不再擔心自己是否摔疼了。如果你的孩子爭強好勝，就鼓勵他想像在一場棋類遊戲中輸了，看他如何擺脫這種讓自己沮喪的情緒。

看完了上面關於情商教育誤區都有哪些需要警惕的地方呢這個問題，相信各位父母已經有所認識和瞭解了。因此父母應該主動關愛自己的孩子，引導孩子妥善的處理自己的情緒，認識別人的情緒，能夠做到自我的調節，處事冷靜和積極面對困難等。