養生之道網導讀：
叛逆心理源自兩歲， 由於幼兒自我意識的發展， 他們有越來越大的主觀能動性， 對成人的指揮和安排表現出更大的選擇性。 因此常常有任性， 和大人唱反調的行為， 今天就來談談叛逆心理源自兩歲。心理學對逆反心理是這樣定義的：逆反心理又稱逆向心理或對抗心理， 是指人們彼此之間為了維護自尊， 而對對方的要求採取相反態度和言行的一種心理狀態。 進入青春期的90後孩子普遍有逆反心理， 這和家長的不當教育方式有很大關係。 如果追溯逆反心理的源頭， 往往從兩歲就開始了。
撫養孩子兼有挑戰和回報撫育孩子具有挑戰性， 既有回報， 又有挫折。 如果父母兩個人都承擔養育責任， 或者存在一個對父母強有力的支援系統， 那麼就會避免或者減輕父母在身體和情感上的疲備， 以及減輕對養育和家庭生活上無法滿足的期望。 通過孩子的陽性反應， 或者通過回憶自己兒童時的陽性經歷， 照顧者能在情感上得到補償和回報。
需要指出的是， 發育有困難或具有困難氣質的兒童可能缺少陽性反應和回報。 結果， 在輕度的情況下表現為家庭關係緊張， 在極端的情況下可能發生兒童虐待和忽視的現象。 一些家長對孩子有不切實際的幻想， 其實這種幻想折射出家長本身未曾滿足的需求。
叛逆心理源自“麻煩的兩歲”
孩子的一些發育性問題是處於正常發育的變異範圍之內， 但它們會使家長憂傷和關注。 父母經常會因為“麻煩的兩歲”（即2-3歲兒童表現違抗和不聽話， 擺脫照顧人去探索環境， 發生一些讓人擔心的危險性行為的現象）、兒童期恐懼與焦慮、青春期叛逆行為而諮詢醫生。 面對這種情況， 醫生要作出正確的診斷， 讓家長懂得兒童正常成長過程有哪些發育變異， 在需要的時候還應制定措施幫助家長形成正常的親子相互作用關係。
兒童發育到每個新的階段都會出現新的挑戰。 在嬰兒階段， 嬰兒處在不規則的睡眠與覺醒的迴圈之中，
在隨後的幾年裡， 父母時刻面對著競爭與挑戰， 這樣就需要建立一種平衡， 即一方面要尊重孩子的獨立願望， 另一方面又必須加以限制， 以保證孩子的安全以及尊重別人。 建立好這樣一種平衡， 對防範孩子的逆反心理是大有幫助的。
幼兒逆反心理的原因
1、孩子的好奇心、求知欲得不到滿足。 3歲左右的孩子好奇心強， 求知欲旺盛， 什麼都要摸摸、碰碰， 這常會惹惱成人， 輕則行動被限制， 重則受到訓斥、處罰。 這樣簡單地對待孩子， 勢必引起孩子的反感。
2、成人不尊重孩子的人格。 孩子雖小， 也有自尊心， 成人應尊重他們， 根據他們的身心特點進行教育， 那種“棍棒底下出孝子”、諷刺、挖苦、辱駡、體罰， 只能引起孩子的逆反心理。
3、遇事嘮嘮叨叨。 有些爸爸媽媽認為孩子這也不行， 那也不行， 一會兒說注意這， 一會兒說注意那， 嘮叨沒完， 時間一長， 孩子就會厭煩， 產生逆反心理。
4、不顧孩子的個別差異和意願， 強行“定向”。 一些爸爸媽媽望子成龍心切， 他們要孩子學這學那， 如規定每天讀多少單詞、練幾小時琴等， 否則給予懲罰。 這種急於求成、揠苗助長的做法， 容易引起孩子的對立情緒。
家長可採取以下措施對待孩子的逆反心理：
1、學一點兒童心理學知識， 掌握孩子心理發展的規律和特點，
2、處理孩子的逆反心理要注意方法。
（1）認真分析。 遇事家長要想一想， 為什麼孩子會產生這樣的行為？只有認真分析， 查明原因， 才能提高家庭教育的藝術性。
（2）冷處理。 一旦孩子出現逆反心理， 成人不要急躁， 不要以任性對任性。 正確的做法是“冷處理”， 對孩子的哭、任性、要脅不予理睬， 等他靜下來再教育誘導。
（3）學會利用。 家長可掌握孩子爭強好勝的心理， 利用逆反心理來激發他， 如用“你不會穿衣”、“你不數數”之類的話來刺激他們， 其效果有時比正面說服還好。
（4）發現閃光點。 逆反心理在思維形式上與求異思維有某些相似之處， 其中包含某些獨立思考的傾向。爸爸、媽媽可從孩子的言行中發現閃光點，作為因材施教的依據，在日常生活中培養孩子好奇好問、愛動腦筋等良好品質和個性。
善待幼兒的逆反心理
由於幼兒自我意識的發展，他們有越來越大的主觀能動性，對成人的指揮和安排表現出更大的選擇性。因此常常表現出任性，不聽話，你叫他這樣，他非不這樣，開始“鬧獨立”。這種現象在心理學上稱為“逆反心理”，是一種心理特點，不必奇怪。如果父母對待孩子的教育方式上不恰當，可能加劇逆反心理的現象，諸如：
1、家長式的教育方式：有的父母不尊重孩子，管教孩子時往往是不許這樣不許那樣；有的父母望子成龍心切，要孩子學這學那，如果孩子不感興趣，不想學，父母就擺出一副長輩的架勢，於是容易產生與孩子情緒上的對立。
2、嘮叨式的教育方式：有的父母喜歡整天對孩子嘮嘮叨叨，這個要這麼做，那個要那麼做；這也不對那也不是，總是沒完沒了地嘀咕，這種“敲木魚”式的教育最終導致孩子厭煩而產生逆反心理。
3、漠不關心的教育方式：幼兒的好奇心和求知欲很強，什麼都要問個明白探個究竟，這裡摸摸那裡碰碰，有時電插座、煤氣開關也是他們探究的物件，一點不懂其危險性，有時好好的玩具也要拆開來看看，甚至會損壞貴重的家用電器。如果此時父母僅是簡單、粗暴地說不許或不予理睬，就會引起孩子的不滿而產生逆反心理。
做父母的應尊重幼兒心理發育的規律，掌握幼兒心理學知識，改進自己對幼兒的教育方式和態度。
首先要尊重孩子、信任孩子，把他當作朋友平等對待，如果不是嘮叨就是打罵，孩子必然把你的話當耳旁風，心理上也會產生反感。其次要冷靜分析孩子出現逆反心理的原因，如果是成人方面的原因，就應注意改進，成人應言而有信；如果是孩子無理取鬧，則可採取冷處理的方法，對其逆反行為不予理睬，事後再進行教育、誘導，說明利害關係，千萬不要“強過孩子頭”而火上澆油，把事情搞得更糟。還可利用孩子爭強好勝的心理使孩子服從正確的教育。例如孩子在外面玩，明明走得動卻不肯自己走路，一定要你抱，你可以這麼對他講：“你看那邊的小弟弟都自己走路，你不會比他差吧？”孩子為了表示自己能幹，就會自己走路了。這種方法用得得當，不亞於正面說教。最後家長要善於發現孩子的閃光點，例如孩子好奇、好問、愛動腦筋，家長要因勢利導，講一些孩子聽得懂的道理，不要一有逆反言行就全盤否定。當然，發現孩子的行為具有危險性時，應及時制止，並講明道理。
總之，我們要認真研究幼兒逆反心理這一現象，並耐心地教育、誘導，從而促進孩子的心理健康發展。
如何處理兒童逆反心理
1、冷卻法
當孩子出現逆反心理，情緒強烈激蕩時，父母不要惱怒，不可＂針尖對麥芒＂，以任性對任性，否則會火上加油。正確的做法是冷處理，對他的任性不予理睬。當孩子以哭作為武器來威脅時，不要心軟，可以讓他哭一陣，等他平靜下來以後再教育誘導。
2、溫暖法
父母要尊重、理解、關懷、鼓勵和信任孩子，經常和他溝通，做他的貼心人。一旦發現他有細小的進步，就及時給予肯定、鼓勵。
3、刺激法
要掌握兒童爭強好勝的心理，利用逆反心理來激發他。如有意識地說＂你不會穿衣服，是不是？＂＂你不會說禮貌話，對不對＂之類的話來刺激他。
4、心理保健法
幫助指導孩子客觀地瞭解自我，克服認識上的主觀性和片面性，培養良好情感和鍛煉意志，增強自我控制能力，促進孩子的心理健康發展。
其中包含某些獨立思考的傾向。爸爸、媽媽可從孩子的言行中發現閃光點，作為因材施教的依據，在日常生活中培養孩子好奇好問、愛動腦筋等良好品質和個性。善待幼兒的逆反心理
由於幼兒自我意識的發展，他們有越來越大的主觀能動性，對成人的指揮和安排表現出更大的選擇性。因此常常表現出任性，不聽話，你叫他這樣，他非不這樣，開始“鬧獨立”。這種現象在心理學上稱為“逆反心理”，是一種心理特點，不必奇怪。如果父母對待孩子的教育方式上不恰當，可能加劇逆反心理的現象，諸如：
1、家長式的教育方式：有的父母不尊重孩子，管教孩子時往往是不許這樣不許那樣；有的父母望子成龍心切，要孩子學這學那，如果孩子不感興趣，不想學，父母就擺出一副長輩的架勢，於是容易產生與孩子情緒上的對立。
2、嘮叨式的教育方式：有的父母喜歡整天對孩子嘮嘮叨叨，這個要這麼做，那個要那麼做；這也不對那也不是，總是沒完沒了地嘀咕，這種“敲木魚”式的教育最終導致孩子厭煩而產生逆反心理。
3、漠不關心的教育方式：幼兒的好奇心和求知欲很強，什麼都要問個明白探個究竟，這裡摸摸那裡碰碰，有時電插座、煤氣開關也是他們探究的物件，一點不懂其危險性，有時好好的玩具也要拆開來看看，甚至會損壞貴重的家用電器。如果此時父母僅是簡單、粗暴地說不許或不予理睬，就會引起孩子的不滿而產生逆反心理。
做父母的應尊重幼兒心理發育的規律，掌握幼兒心理學知識，改進自己對幼兒的教育方式和態度。
首先要尊重孩子、信任孩子，把他當作朋友平等對待，如果不是嘮叨就是打罵，孩子必然把你的話當耳旁風，心理上也會產生反感。其次要冷靜分析孩子出現逆反心理的原因，如果是成人方面的原因，就應注意改進，成人應言而有信；如果是孩子無理取鬧，則可採取冷處理的方法，對其逆反行為不予理睬，事後再進行教育、誘導，說明利害關係，千萬不要“強過孩子頭”而火上澆油，把事情搞得更糟。還可利用孩子爭強好勝的心理使孩子服從正確的教育。例如孩子在外面玩，明明走得動卻不肯自己走路，一定要你抱，你可以這麼對他講：“你看那邊的小弟弟都自己走路，你不會比他差吧？”孩子為了表示自己能幹，就會自己走路了。這種方法用得得當，不亞於正面說教。最後家長要善於發現孩子的閃光點，例如孩子好奇、好問、愛動腦筋，家長要因勢利導，講一些孩子聽得懂的道理，不要一有逆反言行就全盤否定。當然，發現孩子的行為具有危險性時，應及時制止，並講明道理。
總之，我們要認真研究幼兒逆反心理這一現象，並耐心地教育、誘導，從而促進孩子的心理健康發展。
如何處理兒童逆反心理
1、冷卻法
當孩子出現逆反心理，情緒強烈激蕩時，父母不要惱怒，不可＂針尖對麥芒＂，以任性對任性，否則會火上加油。正確的做法是冷處理，對他的任性不予理睬。當孩子以哭作為武器來威脅時，不要心軟，可以讓他哭一陣，等他平靜下來以後再教育誘導。
2、溫暖法
父母要尊重、理解、關懷、鼓勵和信任孩子，經常和他溝通，做他的貼心人。一旦發現他有細小的進步，就及時給予肯定、鼓勵。
3、刺激法
要掌握兒童爭強好勝的心理，利用逆反心理來激發他。如有意識地說＂你不會穿衣服，是不是？＂＂你不會說禮貌話，對不對＂之類的話來刺激他。
4、心理保健法
幫助指導孩子客觀地瞭解自我，克服認識上的主觀性和片面性，培養良好情感和鍛煉意志，增強自我控制能力，促進孩子的心理健康發展。
