小兒多動症是孩子非常容易患有的一種疾病， 但因為孩子在很小的時候即便是生病了也不能很好的表述出來， 所以作為家長就要善於觀察。 最近幾年， 我們明顯發現小兒多動症尤其高發， 這讓很多家長非常頭疼， 那麼造成孩子多動症的原因是什麼， 多動症又會有怎樣的症狀變現呢？
一、多動症的原因
1、遺傳因素
目前研究表明該障礙與遺傳因素有關， 遺傳度為0.75-0.91， 遺傳方式尚不清， 可能為多基因遺傳。 分子遺傳學研究表明該障礙和多巴胺受體基因的多態性有關。
2、神經生理學因素
該障礙患兒腦電圖異常率高，
3、輕微腦損傷
母孕期、圍生期及出生後各種原因所致的輕微腦損傷可能是部分患兒發生該障礙的原因， 但沒有一種腦損傷存在於所有該障礙患兒， 也不是所有有此損傷的兒童都患該障礙， 而且許多患兒並沒有腦損傷的證據。
4、神經解剖學因素
磁共振研究報導該障礙患兒存在胼胝體和尾狀核體積的減小， 功能核磁研究尚報導該障礙患兒尾狀核、額區、前扣帶回代謝減少。
5、心理社會因素
不良的社會環境、家庭環境， 如經濟過於貧窮、父母感情破裂、教育方式不當等均可增加兒童患該障礙的危險性。
6、其他因素
該障礙可能與鋅、鐵缺乏、血鉛增高有關。 可樂、咖啡、食物添加劑可能增加兒童患該障礙的危險性。
二、小兒多動症的症狀表現
1、關注缺陷
表現為與年齡不相稱的明顯關注集中困難和關注一直時間短暫， 是本症的核心症狀。 病人常常在聽課、做作業或其他活動時關注難以持久， 容易因外界刺激而分心。 在學習或活動中不能夠關注到細節， 經常因為粗心發生錯誤。 關注維持困難， 經常有意回避或不願意從事需要較長時間一直集中精力的任務， 如課堂作業或家庭作業。
2、活動過多
表現為病人經常顯得不安寧， 手足小動作多， 不能夠安靜坐著， 在座位上扭來扭去。
3、行為衝動
在資訊不充分的情況下快速地做出行為反應。 表現衝動， 做事不顧及後果、憑一時興趣行事， 為此常與同伴發生打鬥或糾紛， 造成不良後果。 在別人講話時插嘴或打斷別人的談話， 在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先解答， 不能夠耐心地排隊等候。
4、學習困難
因為關注障礙和多動干擾了病人在課堂上的聽課療效、完成作業的速度和品質， 致使學業成績差， 常低於其智力所必然達到的學業成績。
專家建議， 作為家長， 我們一定要注意孩子的一舉一動， 如果發現孩子有什麼異常， 如果孩子有活動過多，
