兒童自閉症相當可怕， 較多的家長朋友開始關注此病， 在孩子發病後就會有封閉的情況出現， 從而給患兒帶來了相當嚴重的傷害， 大家應當多認識自閉症的知識， 將該病的症狀瞭解透徹， 往下看為大家介紹一下自閉症的症狀有哪些呢。
大多數自閉症兒童言語很少， 會說會用的詞彙有限， 即使會說也常常用手勢代替。 另外有些還會在先前表現為言語能力正常， 但在3歲至4歲半的時候出現言語能力的突然衰退， 嚴重的病例幾乎終生不語。 多數患兒同時還表現無目的活動， 如反復咬唇、吸吮等動作，
多數智力發育比同齡兒遲鈍， 少數患兒智力正常或接近正常。 但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好， 令人不可思議， 有不少患兒的機械記憶能力很強， 尤其對文字符號的記憶能力。 自閉症兒童常常在較長時間裡專注於某種或幾種遊戲或活動。 不肯改變其原來形成的習慣和行為方式，
大多數患兒言語很少， 嚴重的病例幾乎終生不語， 會說會用的詞彙有限， 並且即使有的患兒會說， 也常常不願說話而寧可以手勢代替， 常用“你”和“他”來代替他自己， 還有不少自閉症兒童時常出現尖叫， 這種情況有時能持續至5～6歲或更久。 語言問題突出：都說“貴人語遲”， 其實這時一種病， 大多數自閉症兒童言語很少， 有些雖然可以發聲， 但是卻無法完成情景交流。 另外有些還會在先前表現為言語能力正常， 但在3歲至4歲半的時候出現言語能力的突然衰退，
社會交往能力差：自閉症的孩子好像很喜歡一個人呆著， 對父母沒有依賴性。 對周圍的事不關心， 自己願意怎樣做就怎樣做， 如果有人要和他搶奪一些東西， 那麼這些自閉症病人就會使用暴力， 他們不知道如何與人溝通， 更不知道人與人之間要如何未出正常的關心， 這就是一種社會交往能力的嚴重缺失。 研究顯示， 引起兒童自閉症的一個重要因素， 就是酸性食物。 若長期大量攝入， 血液會隨之酸化， 呈現酸性體質， 使機體內環境平衡發生紊亂， 從而影響幼兒的性格和心理發育。 所以， 當發現孩子有自閉症時， 在選擇正確的治療方法的同時要注意調節飲食的重要性。
兒童自閉症的症狀表現有很多， 發現的時候要及時的進行解決。 那麼， 兒童自閉症該怎麼辦？
雖然目前孤獨症的干預方法很多， 但是大多缺乏循證醫學的證據。 尚無最優治療方案， 最佳的治療方法應該是個體化的治療。 其中， 教育和訓練是最有效、最主要的治療方法。 目標是促進患者語言發育， 提高社會交往能力， 掌握基本生活技能和學習技能。 孤獨症患者在學齡前一般因不能適應普通幼稚園生活， 而在家庭、特殊教育學校、醫療機構中接受教育和訓練。 學齡期以後患者的語言能力和社交能力會有所提高， 部分患者可以到普通小學與同齡兒童一起接受教育， 還有部分患者可能仍然留在特殊教育學校。
兒童自閉症治療方法， 為孤獨症的規範化治療提供了方向， 這些主流方法主要有。
（1）應用行為分析療法（ABA）主張以行為主義原理和運用行為塑造原理， 以正性強化為主促進孤獨症兒童各項能力發展。 訓練強調高強度、個體化、系統化。
（2）孤獨症以及相關障礙兒童治療教育課程（TEACCH）訓練該課程根據孤獨症兒童能力和行為的特點設計個體化的訓練內容， 對患兒語言、交流以及感知覺運動等各方面所存在的缺陷有針對性地進行教育， 核心是增進孤獨症兒童對環境、教育和訓練內容的理解和服從。
（3）人際關係訓練法包括Greenspan建立的地板時光療法和Gutstein建立的人際關係發展干預（RDI）療法。
上述治療方法在國內一些孤獨症康復機構已開展， 獲取了較好的治療效果，但還需要進一步研究論證。
對於改善自閉症孩子的刻板行為，儘量幫他找到他感興趣的事物活動，多用其他的活動或玩具來吸引他的注意力，不要讓他無所事事，以免他覺得太無聊，一直重複同樣動作。另外，讓這些重複的動作加以意義化，也是改善刻板化行為的方法之一，例如：如果孩子喜歡轉東西，你可以教他玩陀螺；如果孩子喜歡搖晃身體，你可以放音樂，讓他用不同的方式隨著音樂搖擺身體。
自閉症孩子如果伴隨溝通方面的障礙，遇到挫折或不順心的事時，容易以哭鬧的方式或是自我傷害的方式表達，因此平時應多觀察他喜歡的事物藉以轉移注意力，更重要的是要協助他用任何方式表達，找出哭鬧的原因，瞭解他的情緒。
如果自閉症孩子因為欠缺忍受挫折的能力容易生氣、發怒，可以利用一些自我教導的策略，例如：發現自己生氣的時候，要告訴自己：‘我不生氣，因為我是乖寶寶；我不生氣，我要深呼吸，因為我是好孩子。’
有些自閉症孩子對於危險事物不夠敏感，例如：有一些孩子習慣爬高，或是喜歡亂跑，因此要注意安全的考量。
獲取了較好的治療效果，但還需要進一步研究論證。對於改善自閉症孩子的刻板行為，儘量幫他找到他感興趣的事物活動，多用其他的活動或玩具來吸引他的注意力，不要讓他無所事事，以免他覺得太無聊，一直重複同樣動作。另外，讓這些重複的動作加以意義化，也是改善刻板化行為的方法之一，例如：如果孩子喜歡轉東西，你可以教他玩陀螺；如果孩子喜歡搖晃身體，你可以放音樂，讓他用不同的方式隨著音樂搖擺身體。
自閉症孩子如果伴隨溝通方面的障礙，遇到挫折或不順心的事時，容易以哭鬧的方式或是自我傷害的方式表達，因此平時應多觀察他喜歡的事物藉以轉移注意力，更重要的是要協助他用任何方式表達，找出哭鬧的原因，瞭解他的情緒。
如果自閉症孩子因為欠缺忍受挫折的能力容易生氣、發怒，可以利用一些自我教導的策略，例如：發現自己生氣的時候，要告訴自己：‘我不生氣，因為我是乖寶寶；我不生氣，我要深呼吸，因為我是好孩子。’
有些自閉症孩子對於危險事物不夠敏感，例如：有一些孩子習慣爬高，或是喜歡亂跑，因此要注意安全的考量。
