由於父母與孩子的生活時間最長， 瞭解也相對較深， 所以， 父母更應該容易發現孩子的心理問題。 然而， 問題並不這麼簡單， 因為家長往往從比較特殊的角度看待自己孩子， 對孩子的某些不良表現給予合理化解釋， 甚至“護短”， 所以， 造成對自己孩子過於維護， 看不清存在的問題， 有的甚至貽誤了矯正的最佳時機。 父母是孩子的第一任教師， 教育孩子本身就是一門科學， 因而， 作為家長， 應該掌握一些兒童心理學知識， 重視對孩子的心理教育問題。 有學者指出， 父母應該成為孩子的“心理醫生”。
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多數情況下， 由於心理活動較隱蔽， 它不像孩子的外在行為和情緒變化那樣容易看出來， 它需要細心觀察。 例如， 觀察孩子的眼神。 “眼睛是心靈的窗戶”。 人通常就是通過眼睛來表達自己的心理感受， 接受其他心理活動的。 各種感官對外界刺激的感受程度不同， 其中眼睛對刺激的反應最為強烈。
觀察不一定全面、準確， 還應該有必要的談話。 在拿不准談話方向時， 可以先試探地隨便談， 問他一些學習上的情況， 一些有關老師和同學的情況， 在這種談話中你可以發現孩子的“觸痛點”。 例如， 他不願談某門功課的情況， 便可以估計到這門功課的學習可能有了問題，
在家庭中， 與孩子的溝通以談心為主。 為了增加效果， 談心前一定要有所準備， 即先把要說的道理想清楚。 家長常碰到這種情況， 一些道理似乎心裡明白， 但不一定能有條理地說出來， 說得令人信服。 因此， 有所準備很有必要， 先把握道理的關鍵， 再組織起來， 然後才跟孩子說。 這樣不僅有利於在孩子心目中建立良好的形象， 而且有利於問題的解決。 談話最好是雙向的交流， 即家長說孩子也說， 這樣可以談得更深入。
