從出生起， 孩子就顯示出了性格上的差異， 有的孩子好哭， 哭聲高亢;有的孩子哭幾聲就止;有的孩子哭起來， 嚶嚶泣泣， 讓人生憐……人的確存在著先天的秉性。
但要知道， 在性格的形成中， 後天因素也起著重要作用。 特別是3歲前， 是培養寶寶形成良好性格的關鍵時期。 此期基礎打得好， 孩子長大後就會成為一個豁達、開朗、樂觀、隨和的人， 這對他今後的學習、生活、工作都會有極大的説明。
“做一個好脾氣的小寶寶。 ”平時要常對孩子說這句話， 當孩子使性子時， 當孩子哭泣時， 當孩子做什麼事沒成功而發急時，
其實， 大人在做事不成功時也會發急的， 但是， 急對解決問題並無任何幫助。 正確的方法是動腦筋， 找到解決問題的辦法。 對孩子， 我們可以提示他正確的方法， 並且可以示範或暗助， 讓孩子知道， 急躁是沒用的， 想辦法才能做成功。
孩子也會有不順心的時候， 如果孩子哭鬧， 我們應該找找孩子哭的原因， 因為孩子是不會無緣無故地鬧的。 找到原因後， 對孩子提出的合理的要求要給予滿足， 對孩子的不合理的要求要跟他講明為什麼不行。 父母在講清不行後， 就一定要態度堅決， 使孩子知道， 鬧是沒用的。
當然， 態度堅決不是說態度生硬。 有些家長， 對孩子的態度是隨自己的情緒而時常變化的，
寶寶在兩歲之後， 自我意識會有很大的發展， 他有了自己的看法， 有了自己的主張。 如果父母對孩子的主張強行壓制， 孩子就可能要“堅持己見”， 父母往往會認為孩子變強了， 不聽話了。
其實孩子強不強， 與父母的態度關係很大， 父母如果總是要擺出絕對權威， 不尊重孩子， 不給孩子“自主權”， 孩子就會心生不服。 因此， 要學會尊重孩子， 聽聽孩子的想法， 加以肯定或誘導， 這對孩子性格的發展有很大的影響。
另外， 應該注意， 孩子對自己的認識， 往往與父母對他的評價有關， 有些父母在孩子鬧了一兩次後，
孩子就會想， 我是一個強孩子， 我爸爸就是這樣， 我當然也是這樣。 將自己劃入強的行列之中。 如果我們說， 這孩子性格好， 從來不胡鬧， 孩子也會自己約束自己“不胡鬧”的。 角色定位作用， 對孩子的影響作用很大， 所以， 對孩子要多說讚揚的話， 每個孩子都特別看重父母的肯定。
好脾氣的小寶寶應該是不固執的， 但也不是沒主見的。 讓寶寶“發表意見”， 認真聽寶寶的想法並加以實施， 孩子就會有主見。
好脾氣， 應表現在能與人友好相處上。 在孩子與小朋友交往中， 如果發生爭執， 父母要注意不能過分偏袒自己的孩子， 應該幫助他學會協調、學會謙讓， 也學會正確地維護自己的利益。
有一天， 我看到一個孩子在哭， 另一個女孩在哄他， 旁邊站了幾個小朋友。 我過去問了一下， 得知那孩子之所以哭， 是因為別的孩子不同她玩了。 而那個哄她的孩子平時跟她最好， 所以看到她哭就哄她。
這說明， 孩子們已經自己解決了問題。 但正在這時候， 那位哭的女孩的母親來了， 質問道：“誰弄哭靜靜了?”有孩子說：“王珊不跟她玩了， 她就哭了。 ”那位母親轉而對著哄她孩子的小姑娘斥道：“你為什麼不同她玩?我們還不同你玩呐!”說著拉著孩子就走了。 她身後留下幾個撇嘴的孩子。
我知道， 在短期內， 她的孩子不大可能加入小朋友的遊戲中， 也不大可能獲得孩子們的友誼了。 所以說， 讓孩子成為一個好脾氣的小寶寶，
