故事對於啟發兒童的想像力， 增強兒童閱讀興趣等方面， 起著重要的作用。 家長們一定要認真對待的， 不要盲目的給孩子講故事。
是提升親情的“黏合劑”：孩子也有交流感情的需要， 而親子閱讀恰恰是很好地滿足這一需要的“媒介”之一。 在父母“講”和孩子“聽”的過程中， 爸爸媽媽與子女之間的溝通與交流自然而然地加深了， 孩子得到了心理和精神上的滿足， 從而產生安全感。 可以說， 睡前故事是保證孩子心理健康不可缺少的營養；相比之下， 任由孩子過多地單獨看電視則會抑制親子交流。
有助於孩子成長：對小寶寶， 通常要反復多次講一個故事。 這是他們記住新概念和詞彙的唯一方式。 每聽一次故事， 他就會注意到新的細節， 故事重複得越多， 寶寶就越容易記住那些資訊。 當孩子被睡前故事所感染、所激動的時候， 說明他明白了故事中的內容。 因此， 講故事有助於提高孩子的理解力。
豐富知識擴大視野：父母在講故事時， 必然會涉及一些科學知識， 比如某些自然現象、生命以及地球的起源等等， 這對孩子能夠正確地看待生命與死亡很有意義。
1。 講故事前對故事應有所篩選。 古今中外， 故事浩如煙海。 日月星辰、雷電風雨、山川草木、歷史地理、人物典故…無一不入故事之林。
（1）把思想性、教育性放在第一位。
（2）選擇故事性強、富有情節， 而且符合幼兒口味的故事。
（3）要富有趣味性， 詼諧而幽默。
（4）必要時可把故事進行剪裁加工或改編。
2。 通過講故事開發幼兒的智力。 幼兒聽故事， 隨著故事情節的跌宕， 其想像的翅膀不斷顫動， 並逐漸進入角色。
3。 幼兒在聽故事過程中， 學習語言， 學習運用語言表達思想感情。 如果在孩子聽畢故事後， 父母能令其複述， 這不僅能鍛煉孩子的思維和語言， 而且還有助於記憶力的鍛煉。
4。 通過講故事， 塑造幼兒的人格。 孩子幼小， 知識貧乏， 對他們進行思想品德教育， 道理難為他們所領會。 但是， 如果利用形象、生動的童話、神話、民間故事和歷史人物故事的描述與刻畫，
故事針對性的另一層含義， 是必須結合孩子的性格特點。 對膽小的孩子， 父母應多講一些勇敢者勝利的故事；對自私的孩子， 父母應多講些無私者的故事；對驕傲的孩子， 父母應多講些謙虛者得益的故事， 等等。
知子莫若父， 知女莫若母。 所以父母講故事， 總比幼稚園老師給孩子講故事更貼切、更重要。 因為幼稚園的老師講故事， 只能面對一個班孩子的共性；而針對孩子個性講故事的，
