其實孩子從出生開始大腦也不是一片空白， 在受到刺激後， 細胞會產生連結和延伸， 否則則會原封不動。 所以， 良好的早教可以讓孩子的智商更高， 能加強各方面的適應能力。 那麼， 孩子早教有用嗎？
我們都知道， 父母是孩子最好的老師， 家庭教育是教育過程的重要組成部分。 但是是否僅僅有家庭教育就足夠呢？父母以及家教固然重要， 但是畢竟存在一定的局限性， 例如地域局限， 群體關係局限， 方式單一等等。
而快樂的成長和良好的適應能力的培養， 離不開一個豐富的群體環境， 即社交圈；孩子的體驗，
1、好的早教機構是家庭教育有益的補充， 但並非“必要”。
2、父母才是孩子最重要的早教老師， 家庭和大自然才是最好的早教學校。 玩耍、遊戲和共讀是主要方式。
早教是指早期教育， 不是只有上早教班才是早教。 父母真實的生活本身就是寶寶最好的早教教材；家庭和大自然是最好的早教場所；陪伴、遊戲、運動、玩耍、共讀是最好的早教方式。
3、早教班良莠不齊， 要謹慎選擇， 壞的教育比不教育還壞。
4、對早教機構作用的預期要合理。 因上了早教班而放鬆了自己的責任， 適得其反。
清楚早教的意義， 把握最佳的早教時機。 那麼， 孩子早教從什麼時候開始？
親子閱讀能夠讓寶寶的情緒穩定發展， 讓寶寶感受到外部環境和心靈的安全。 寶寶在幼兒期的時候閱讀不是內容本身， 而是在於圖書內部顏色、文字和節奏。 這些都能帶給孩子良性刺激， 能夠讓寶寶在神經細胞的刺激下更好的成長和發育。 在閱讀時寶寶的成長有辨別和銘記， 讓寶寶的感情穩定， 能被世界認同和肯定。 親子閱讀是在寶寶0-3歲時創造安全感。
寶寶的大腦在0-3歲時產生變化， 而顏色、形狀、色彩都會刺激寶寶的神經細胞的纏結。
在早期閱讀時， 圖和聲音是讓寶寶成長的途徑。 圖和聲音更能給孩子帶來震撼。 孩子的成長是認識外部世界和完善內心世界的一個過程。 而這個過程能讓直接和間接的經驗來發展和成熟。 直接經驗從養育環境中獲得， 圖和聲音讓他們獲得間接經驗， 這也是孩子的讀圖的年齡段。
孩子哭鬧的時候， 有時也可以用閱讀來排泄孩子的情緒， 兒歌和故事都能調節孩子無言的壓力。
