以一種文學閱讀的心情給孩子讀童話, 需要注意這樣幾個基本要點:
(一)故事就是故事:
不少人在文學閱讀中習慣於“對號入座”, 在給孩子讀故事的時候, 這種傾向更為明顯。 比如常聽大人勸喻孩子, 故事中的某人如何如何, 請孩子也如何如何吧。 這是一種解讀故事的方式, 但作為文學閱讀來說, 總這麼做未必是好的, 甚至可以說是有點糟糕的。 幾乎每個人都知道《灰姑娘》的故事, 但把自己變成“等待王子拯救的灰姑娘”的女性應該是極少數吧。 今天, 雖然故事主人公的性格和人生取向我們未必贊同,
學會保持距離, 才能更好地欣賞故事。 故事中有善與美, 也會有惡與醜, 它們都是人生中寶貴的體驗。 不知醜惡, 也不會懂得美善。 從文學欣賞的角度看, 故事中的醜與惡(假如不可避免的話)越是形象逼真, 故事才會越完美。 而在童話中, 孩子們終會安全著陸。
在充分考慮孩子智力與情感的接受能力的前提下, 我想不必刻意去回避童話故事中看來陰暗的一面。 同時, 不必將故事變成道理, 也不必用故事來講道理。 故事就是故事, 真正優秀的故事, 本身具有強大的道德力量。
(二)語言的重要性:
童話是文學的,
(三)圖畫的重要性:
除了能直觀地培養孩子形象思維能力外, 圖畫在兒童閱讀中最大的功能是愉悅,
(四)擇優的重要性:
給孩子讀包括童話在內的書籍, 目的在於讓孩子獲得閱讀的習慣, 保持對閱讀的熱情。 一般來說, 在閱讀的問題上, 應當給孩子足夠的選擇自由。 但童年的時光非常短暫, 孩子也並非生來的閱讀專家, 所以大人還是應該盡可能為孩子選擇優秀的作品, 漸漸培養孩子擇優的能力。
由於童年的缺憾, 許多大人十分缺乏童話閱讀的經驗,