小兒多動症危害不小 “對付”多動症兒童的方法介紹

小兒多動症即注意缺陷多動障礙， 主要表現為智力正常的小兒， 具有與年齡不相符的注意力集中困難， 活動過度， 和易衝動。

多動並不是小兒多動症的唯一特徵， 事實上， 在多動症患兒中， 有些並沒有活動過多的表現。 這種類型多見於女孩。 她們平時並不多動， 甚至呆滯， 看上去很文靜；上課時沒有過多的小動作， 能夠安靜的坐在座位上。 但是， 不知道老師講課的內容。 她們突出的表現是注意力渙散， 心不在焉， 全然沒有聽進去；下課時也很少活動。 她們的性格較內向， 膽怯、固執、不靈活， 孤僻或不和群；做家庭作業時，

將書本長時間攤放在桌上， 並不認真去做作業， 進度很慢， 效率很低， 粗心大意， 錯誤頻出。

這類小兒雖不多動， 但其他的多動症的臨床表現都不同程度的存在， 而且最突出的表現是注意力不集中， 學習困難， 反應遲鈍， 做事拖拉。 有上述表現的孩子亦有可能患有多動症， 家長應予以重視。

小兒多動症也就是注意缺陷多動障礙， 是一個症候群。 到現在位置多動症的病因還不確定， 但是對小兒的影響是很大的， 需要及時治療。 那麼， 小兒多動症不治有什麼危害呢？下面具體介紹一下。

小兒多動症如果不處理危害不小

多動症在不同的年齡階段可表現為不同的症狀。 在學齡前期， 可表現為行為紊亂， 脾氣暴躁， 不合群；在學齡期的可能出現一些學習上的問題，

比如不守課堂紀律， 上課做小動作， 擅自離開座位， 衝動。 多動症的孩子有些看起來似乎很安靜， 但是上課注意力不集中， 一直走神， 老師看他是在發呆、做白日夢似的。 小兒多動症不治有什麼危害？這些症候群可導致孩子在學業上的挫敗， 同時跟同學、老師關係也差， 可造成孩子自信心方面的不足。

小兒多動症要注意及時治療。 多動症青春期可能出現人際交往障礙；加上這個時期學業的難度越來越大了， 也可能出現學業上的挫敗。 長此以往往往會影響孩子的個性的發展。 專家表示， 有部分孩子到了青春期以後有些症狀， 像衝動、多動的症狀會逐步減輕， 很多孩子甚至看不出來好動，

但是仍然會出現一些其他問題。

多動症孩子比較衝動， 做事比較少考慮， 也比較魯莽， 所以容易受傷。 而因為注意力不集中， 這些孩子的學業成績也一定是要受到影響的， 長期下去， 就會影響孩子的自信心。 這個家長朋友需要引起重視。

“對付”多動症兒童的方法介紹

很多的父母都希望自己的孩子健康快樂的成長， 但是卻經常見到一些父母為孩子的表現而苦惱。 這些孩子表現為：活動過多、注意力不集中、書寫潦草；還有的孩子任性、不合群， 缺乏自我克制能力， ；或行為幼稚、怪僻， 肢體抽動， 或行為無目的、貪玩、翹課、打架， 甚至說謊、偷竊等， 教育也無濟於事。 少數病例成年後， 還留有性格和行為缺陷。 這就是小兒多動症。

父母怎樣教育多動症的孩子？下面介紹一下。

一、加強集中注意力的培養。

對於這類兒童應逐步培養其靜坐集中注意力的習慣。 可以從看圖書、聽故事做起， 逐漸延長其集中注意力的時間。 也可把他們安排在教室的第一排座位上， 以便在上課時能隨時得到老師的監督和指導。 如果兒童在集中注意力方面有所進步， 應及時表揚、鼓勵， 以利於強化。

二、要求必須切合實際。

首先， 家長應該瞭解多動症的特點， 對於多動兒童的要求， 切莫像對待正常孩子那樣嚴格。 只要求他們的多動行為能控制在一個不肽過分的範圍內， 就可以了。 提要求不應過於苛求。

三、培養有規律的生活習慣。

對這類兒童應從小培養其有規律的生活習慣。

要按時飲食起居， 有充足的睡眠時間。 不應遷就兒童的興趣而讓他們看電影、電視至深夜， 以致影響睡眠。

四、培養他們的自尊心和自信心。

對於這類兒童， 應耐心地反復地進行教育和幫助， 培養他們的自尊心和自信心， 消除他們所存在的緊張心理， 幫助他們提高自控能力。 父母應和醫生經常保持聯繫， 幫助醫生瞭解教育孩子的情況， 徵求醫生關於治療上的指導性意見， 有條件時， 應爭取醫生、家長、教師三方面的合作， 共同搞好教育。

五、把過多的精力引導起來。

對於這類活動力過多的兒童要進行正面的引導， 使他們的過多的精力能發揮出來。 家長和老師要組織他們多參加多種體育活動， 如跑步、打球、爬山、跳遠等， 如有條件，應安排他們做一些室外內活動，使他們過多的精力能釋放出來。但是，在安排他們進行活動時，應注意安全，避免危險。

如有條件，應安排他們做一些室外內活動，使他們過多的精力能釋放出來。但是，在安排他們進行活動時，應注意安全，避免危險。