剛出生的小寶寶， 有的很愛動， 有的又很”文靜“， 有的愛哭等等。 寶寶的這些特徵又表示著什麼呢？想當稱職的好父母， 需要瞭解咯！
“動手能力是嬰幼兒智力水準最好的體現。 ”據專家介紹， 動手能力是嬰幼兒的一種最基本的而又十分重要的學習能力， 嬰幼兒的許多知識技能都是在動手操作活動中學會的， 其思維也是在操作活動中逐漸發展的。 研究表明， 人的大腦中與手指相連的神經所占的面積較大， 用手時， 大腦中的血液會增多30%， 因此多動手可以刺激大腦皮層並促進其分化和成熟， 讓寶寶的大腦日益發達聰慧。
培養動手能力抓好關鍵期
溫馨提醒：孩子生命最初的三年所獲得的經驗將決定大腦的構造， 因此， 培養寶寶的動手能力一定要抓好“關鍵期”。
“孩子大腦發育起源于父母的基因， 遺傳基因在大腦不斷的發育中繼續建構， 而大腦突觸的修剪期即為關鍵期， 孩子在每個階段能力發展的重點都不同， 而在每一個關鍵期階段， 都應該儘量讓孩子經歷的事物有意義並具有連貫性和趣味性。 ”
對孩子的動手能力進行有針對性的訓練
1~2個月：這一階段寶寶小手的動作並不受意識的支配， 常常是胡亂搖動， 碰到物體時可出現抓握反應。 家長可以常用手指或帶柄的玩具觸動寶寶的小手掌， 促使其抓握。
3~4個月：可以用色彩鮮豔的玩具如小球、彩棒等放到孩子的眼前和小手能夠得著的地方吸引孩子去抓握，
5~6個月：開始訓練孩子的精細動作， 每天按摩孩子的指尖數次， 並讓其自由地玩紙、翻書、撕紙， 讓孩子通過自己手指的運動使物體變形而體驗到快樂。
7~8個月：教寶寶用拇指和食指或中指對捏物體， 如從餐桌上揀起一顆小飯粒等， 並讓其模仿成人伸各個手指， 逐漸教會孩子用每個手指單獨屈伸、彈動。
9~10個月：有意識地教孩子拍手、招手、蹺拇指， 並開始配上相應的語言。
周歲之後：對孩子手的訓練應向更高層次發展， 如教孩子自己穿衣服， 系紐扣、鞋帶， 使用湯匙等， 培養的過程中注意專注力和堅持性。
溫馨提醒：在孩子步入少年乃至青年之後也不要忘記教導他們堅持經常有目的地使用雙手， 多做精細動作， 如編織、做針線、繡花、寫字、繪畫、彈琴， 以及進行排球、籃球等鍛煉手指的體育活動， 培養孩子的手動能力， 這樣能使孩子受益終生。
