幼兒寶寶的道德判斷和道德行為還是比較簡單的， 不能對他們提過高的要求。 寶寶還不可能掌握抽象的道德原則， 成人只能用簡單明瞭而具體的事例來使寶寶知道什麼是好的， 什麼是不好的。 寶寶的道德判斷和道德行為也是不穩定的， 經常需要成人加以鼓勵和督促。 在幼兒期要用合乎寶寶年齡特徵的方法來培養寶寶正確的道德判斷和良好的道德行為， 同時也不要要求太嚴， 期望過高。
一、幼兒期寶寶的道德標準是怎樣的
幼兒的道德判斷是在與成人交往的過程中逐步學會的。 凡是成人表示贊許並說“好”、“乖”的行為，
3歲的寶寶已經能把人分為兩類：好人和壞人， 例如說員警叔叔是好人， “小偷”是壞蛋。 l歲寶寶還沒有道德的判斷， 也不可能有意地做出什麼道德行為。 寶寶的道德行為和道德判斷是在掌握語言以後逐步產生的。 當寶寶在日常生活中做出良好的行為的時候， 成人就有愉快的表情並且用“好”、“乖”這些詞給予獎勵；當寶寶做出不良的行為的時候， 成人就有不愉快的表情， 並且用“不好”、“不乖”這些詞給給予批評。 在這樣的過程中， 寶寶逐漸養成一定的道德習慣，
二、如何糾正寶寶的不良習慣
每個孩子在成長過程中總會有一些小毛病， 家長要對這些行為給予足夠的重視和正確的指導， 因為不良行為一旦變成“壞習慣”， 會成為孩子成長道路上的羈絆。 對於大多數孩子來說， 都喜歡在表揚和鼓勵下做些事情， 最好讓孩子感覺你和他是一夥兒的， 這樣才會對家長不會有太多抵觸， 也更容易糾正不良行為。 下面就介紹6個簡單的方法：
1、從改善關係做起
如果家長希望孩子能更好地與自己合作， 首先要從關注改變他， 轉變到關注改善你與他的關係上來。
每天都給孩子一到兩次正面積極的回應， 或者在特定的某件事上給予表揚， 用肯定的態度愛護和關心， 一個鼓勵的眼神或一句簡單的表揚都要勝過一堆喋喋不休的指責或過分的物質獎勵。 因為孩子是愛表現的， 只需輕輕一誇， 孩子就會高興， 精神上都得到滿足。 家長還可以每天抽出時間來和孩子玩一會兒他喜歡的遊戲， 這對改善家長與孩子的關係非常有幫助。
2、不要事必躬親
媽媽在餵養嬰兒的過程中， 要給嬰兒餵奶、換尿布、穿衣服等， 從而在嬰兒長大些的時候， 讓他做些以前媽媽做的事情是很難的， 因為孩子已經形成習慣或有了依賴心理。 但媽媽比較忙的時候， 沒有時間或精力做所有事情的時候， 可以讓寶寶做一些力所能及的事情。 比如， 如何穿衣服， 自己拿瓶子喝水等， 但一定要給寶寶傳達“他有能力做”的資訊， 盡可能地讓他完成盡可能多的小任務， 讓他成為你的小幫手。
對於處理人際關係等問題， 媽媽也可以給寶寶提些建議， 而不是親自上陣去替寶寶處理問題。 比如：寶寶與小朋友鬧了矛盾， 要鼓勵他去說服對方，
3、保持冷靜
學齡前兒童， 看電視沒完沒了， 晚上不肯睡， 早上賴床等行為， 媽媽在當時情形下， 通常會遭遇到孩子的哭鬧、叫喊等抵抗， 媽媽也難免會發脾氣， 從而開始了又一輪的吵鬧比賽， 這並不能促進孩子與你配合， 結果只是使雙方更生氣， 或讓孩子知道如何堅持就能勝利。
處理這種情況的關鍵是家長保持冷靜。 那具體如何做才更有效呢？家長可以告訴他， 無法接受他現在的行為， 並再給他一個更好的替代選擇， 讓其二選一， 比如：坐在地上耍賴是不對的， 你可以坐在凳子上告訴我你的想法。
4、適度同情
作為一個忙碌的媽媽，我們已經習慣將孩子的事情也按照計畫、以自我為中心地安排，比如：我們需要孩子按時離去房間去睡覺以適應明天的早起，或者特別累的時候，希望孩子能安靜地玩一會兒以使自己能打個盹。但是如果從孩子的角度來看這個問題，卻可能有不同的答案，比如：當家長為了工作要強迫寶寶也早起的時候，只是為了和保姆交接班，孩子的感覺就會很不好。
當家長注意並接受孩子的感覺時，需要將注意力多放在孩子身上幾秒，而不是簡單粗暴地解決問題。為了趕時間，媽媽通常會說：“我們必須馬上出門，否則你去幼稚園就會遲到了！”這實際就沒有考慮孩子的感受，實際上媽媽可以換一種語氣：“我知道這麼早起很困難，今天晚上咱們早睡，今天克服一下，寶寶最乖了。”
有時候，媽媽應該學會容忍孩子的一些抱怨，只要孩子的行為不是很失禮。比如，孩子說不想睡覺，這可能是他吸引家長注意力的一種方式，只要哄著玩一會兒可能就順利睡覺了。但是如果家長堅決地拒絕孩子的要求，可能又會開始新的一輪戰爭，最後結果一樣，孩子還是沒有按時睡覺。所以，有時候有一點小同情心，可能能夠更好地規範孩子的行為。
5、建立因果聯繫
有的家長會時刻注意孩子的一舉一動，使孩子始終處在緊張中；而且對於有些嚴厲的家長，可能孩子得到的總是“不”或嘮叨。告訴那些剛會走的孩子別到處亂扔玩具，可以告訴他“當我看到屋裡讓你弄的一團糟，每當我整理清掃的時候我就會頭痛”，接著要給孩子一個警告，並強調你將要做的事情，“如果你再亂扔玩具，我就把你的玩具給隔壁的寶寶”，這可能對孩子懶惰產生一種威脅。
當家長把重心集中在自己的行動上，而不是孩子的行為上的時候，會發現控制力會增強。因為孩子將會開始發現他的行為和家長的行動的結果之間的聯繫。如果家長和孩子之間沒有訓練策略，那麼這種方法有助於建立因果關係，並有效地改變孩子的不良行為。
6、確立家庭規則
孩子經常未經過大人同意就隨意拿水果吃，或是自己開電視看，對這些看似不起眼的小事，父母也不能聽之任之。一些生活中的規矩應早早為孩子定立，譬如不能隨心所欲吃糖果，不能一整天看電視。放任孩子不遵循規矩做事絕不是好辦法。如果父母繼續縱容，等孩子到了8歲就可能出現不通知大人就外出的情況。
對於家庭規則的確定，要清楚地、正式地告訴孩子。如果可能，可以將其寫下來並在家庭中公佈。比如告訴孩子：“想吃糖時，應該問問父母，這是咱們家的規矩。”如果孩子在規定時間以外打開電視，應讓他及時關閉電視機，並且大聲清楚地再陳述一遍規則，這樣做有助於讓孩子銘記在心。不要以為孩子一定能從父母的行為、好惡中明白所有的規定和限制。事實上，我們常常發現，許多孩子只知道父母對他不滿意，而不知道父母要他怎麼做，難怪孩子會將父母的指責視為父母的“情緒”。不少孩子抱怨父母整天對著他發脾氣，真心地感到自己很無辜。另外，每個人對同一規定的理解可能不同，因此，規定必須很明確。
4、適度同情
作為一個忙碌的媽媽，我們已經習慣將孩子的事情也按照計畫、以自我為中心地安排，比如：我們需要孩子按時離去房間去睡覺以適應明天的早起，或者特別累的時候，希望孩子能安靜地玩一會兒以使自己能打個盹。但是如果從孩子的角度來看這個問題，卻可能有不同的答案，比如：當家長為了工作要強迫寶寶也早起的時候，只是為了和保姆交接班，孩子的感覺就會很不好。
當家長注意並接受孩子的感覺時，需要將注意力多放在孩子身上幾秒，而不是簡單粗暴地解決問題。為了趕時間，媽媽通常會說：“我們必須馬上出門，否則你去幼稚園就會遲到了！”這實際就沒有考慮孩子的感受，實際上媽媽可以換一種語氣：“我知道這麼早起很困難，今天晚上咱們早睡，今天克服一下，寶寶最乖了。”
有時候，媽媽應該學會容忍孩子的一些抱怨，只要孩子的行為不是很失禮。比如，孩子說不想睡覺，這可能是他吸引家長注意力的一種方式，只要哄著玩一會兒可能就順利睡覺了。但是如果家長堅決地拒絕孩子的要求，可能又會開始新的一輪戰爭，最後結果一樣，孩子還是沒有按時睡覺。所以，有時候有一點小同情心，可能能夠更好地規範孩子的行為。
5、建立因果聯繫
有的家長會時刻注意孩子的一舉一動，使孩子始終處在緊張中；而且對於有些嚴厲的家長，可能孩子得到的總是“不”或嘮叨。告訴那些剛會走的孩子別到處亂扔玩具，可以告訴他“當我看到屋裡讓你弄的一團糟，每當我整理清掃的時候我就會頭痛”，接著要給孩子一個警告，並強調你將要做的事情，“如果你再亂扔玩具，我就把你的玩具給隔壁的寶寶”，這可能對孩子懶惰產生一種威脅。
當家長把重心集中在自己的行動上，而不是孩子的行為上的時候，會發現控制力會增強。因為孩子將會開始發現他的行為和家長的行動的結果之間的聯繫。如果家長和孩子之間沒有訓練策略，那麼這種方法有助於建立因果關係，並有效地改變孩子的不良行為。
6、確立家庭規則
孩子經常未經過大人同意就隨意拿水果吃，或是自己開電視看，對這些看似不起眼的小事，父母也不能聽之任之。一些生活中的規矩應早早為孩子定立，譬如不能隨心所欲吃糖果，不能一整天看電視。放任孩子不遵循規矩做事絕不是好辦法。如果父母繼續縱容，等孩子到了8歲就可能出現不通知大人就外出的情況。
對於家庭規則的確定，要清楚地、正式地告訴孩子。如果可能，可以將其寫下來並在家庭中公佈。比如告訴孩子：“想吃糖時，應該問問父母，這是咱們家的規矩。”如果孩子在規定時間以外打開電視，應讓他及時關閉電視機，並且大聲清楚地再陳述一遍規則，這樣做有助於讓孩子銘記在心。不要以為孩子一定能從父母的行為、好惡中明白所有的規定和限制。事實上，我們常常發現，許多孩子只知道父母對他不滿意，而不知道父母要他怎麼做，難怪孩子會將父母的指責視為父母的“情緒”。不少孩子抱怨父母整天對著他發脾氣，真心地感到自己很無辜。另外，每個人對同一規定的理解可能不同，因此，規定必須很明確。
