一、 嬰兒期（0－1歲）：孩子的動作發展速度較快， 學會了抬頭、坐、爬、行走， 小手也會抓握東西， 同時能發出一定的語音。 對成人的語音能作出正確的反應；對外界刺激也有一定的反應。
二、 幼兒期（1－2歲）：孩子已會獨立行走， 並會跑跳， 雙手動作也有了很快發展， 語言發展迅速， 會用詞和簡單的句子表達一定的意思。
三、 學齡前期（3－6歲）：孩子的行走動作更加協調， 雙手的精細動作有了一定的發展；智力發展迅速；會用完整的句子連貫地表達意思。
怎樣針對不同年齡階段的孩子的特點來設計遊戲呢？
一、 針對嬰兒期的特點， 家長可為孩子設計一些以訓練感官和動作為主的遊戲。 例如為4－6個月孩子做搖鈴遊戲， 家長既可搖給他聽， 也可將鈴放在孩子伸手夠得著的地方， 逗他去拿；當鈴鐺掉地上時家長應很耐心地為他揀， 這樣孩子在“覺得好玩”的過程中學會了握住與放開這個動作， 並會發出開心的笑聲。
二、 針對幼兒期的特點， 家長可為孩子設計一些練習行走和學習說話的遊戲， 例如為1－2歲孩子設計追球遊戲。
三、 針對學齡前期孩子的特點， 家長可為孩子設計一些跑、跳及精細動作的遊戲和智力遊戲等。 遊戲內容不斷增加， 遊戲的範圍不斷擴大， 如串珠遊戲（發展精細動作的一種遊戲）。
在設計遊戲時還應注意以下幾點：
一、 根據孩子的具體特點設計遊戲。 例如， 有的孩子動作發展比同齡孩子快， 則遊戲的要求就要提高：有的孩子動作發展好而語言發展差， 就應強化語言發展。
二、 注意遊戲的安排順序。 給每一年齡階段的孩子設計遊戲時都應遵循由易到難、由淺到深、由單一化向多樣化發展的順序， 這樣才能提高孩子的遊戲興趣， 保證遊戲的效果。
本文來自搖籃網
