不能把“學習”狹義地理解為學校的上課。
上課只是一種學習形式。
廣義的學習，
是指掌握人類社會歷史經驗的過程。
幼兒由於生理上還不成熟，
心理發展也不完善，
不可能堅持長時間的上課或做功課。
這並不意味著他不能學習。
實際上，
幼兒時時刻刻都在學習，
他們在生活中學習，
特別是在遊戲中學習。
幼兒在遊戲中能夠學到有關各種物體的知識。
比如，
他在玩沙子的時候，
就能知道沙子的性能和特點，
沙子和石子有什麼不同，
沙子和泥土有什麼不同等等。
幼兒在遊戲中還能夠學會有關行為活動的知識，
有關人際關係的知識等等。
4～6歲的幼兒在遊戲中玩得入迷的時候，
往往就是他在認真地對待所從事的活動的時候。
例如，
幼兒蹲在地上長時間地玩螞蟻洞，
正是他在研究螞蟻的生活習性；幼兒在認真地當醫生給“病人”聽診，
正是他學習醫生和病人的關係和態度；幼兒在不停地踢球的時候，
正是他在掌握踢球的技能和發展自己的運動能力。
這一切，
怎麼能說不是學習呢？幼兒的遊戲是不斷地進步和發展的，
其中很重要的方面就是他對遊戲的態度越來越認真。
這種嚴肅認真地對人對事的態度，
可以逐漸轉變為自覺承擔學習任務的態度，
這是入學學習所需要的準備。
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