在正式教孩子之前， 父母應該先有表情地朗誦給孩子聽， 父母一方最好在旁表示喜歡這首詩， 說明這首詩如何好， 要是××（孩子名）也會朗誦這首詩就好了， 去看外婆時可以朗誦給外婆聽， 她一定也會喜歡的……這樣來激起孩子想學會這首詩的願望。
成人給孩子朗誦一遍以後， 和孩子一起討論詩的內容， 説明孩子理解詩的主題。 如“知了”這首詩， 讀一兩遍以後就可問孩子：“第一句說的是什麼？”“是誰說的？”“他為什麼要知了別叫呢？”“知了聽了說了些什麼？”“小朋友為什麼說知了真不好呢？”“這首詩是一個小朋友關心媽媽，
在孩子比較理解詩意以後， 就可讓成人大聲慢讀， 孩子小聲地跟著讀， 難句單獨教。 讀時注意孩子的吐詞、表情， 表揚他讀得好的地方， 糾正不對的地方， 特別注意不要讓孩子象背書或數快板那樣一字一頓地讀詩。 重複教時， 要注意興趣性， 多鼓勵， 如說“××學得真快！再讀幾遍就會背了！”或父母一方說“你看××這幾句朗誦得多好！××朗誦給奶奶聽聽！”也可讓孩子給娃娃讀一遍， 給小狗讀一遍等等。 而不要簡單地說“再讀一遍！”尤其不要強迫。
