與2歲時相比, 3歲的孩子已經不那麼自私了, 對家長的依賴也減少, 這是自我識別得到強化和感到更加安全的徵象。 他會與別的孩子一起做遊戲, 相互配合, 而不是自己玩耍。 在這個過程中他認識到並不是所有人的想法都與他完全一樣, 每一個夥伴都有獨特的性格。 有些惹人喜歡, 有些令人討厭。 你會發現他更加傾向于與一些孩子玩耍, 並開始和他們發展友誼。 在建立友誼的過程中, 他會發現自己也有一些讓人喜歡的特徵——這種發現對他的自尊心的培養具有強烈的支持作用。
在這個階段, 男孩會對自己的父親、哥哥或鄰居的大男孩著迷, 而女孩會模仿母親、大姐姐或其他女孩。 研究表明男孩和女孩間一些明顯的發育和行為差異是由遺傳決定的。 例如, 一般而言, 學齡前男孩更具攻擊性, 而女孩更加文雅。 然而, 本階段的許多遺傳特徵很容易受文化和家庭背景影響。
即使父母都在工作, 並分享等同的家庭責任, 孩子也會從電視、雜誌、書籍、看板和朋友或鄰居的家庭中發現家庭中傳統的男女角色。 例如廣告會鼓勵女孩玩洋娃娃、出於好心的親屬會以此為禮物相贈, 成年人和其他孩子也會贊同這種行為, 同時, 人們會指導男孩遠離洋娃娃(在學步時曾經非常喜歡), 而從事更加粗糙和笨拙的遊戲和運動。
怎樣塑造受歡迎的孩子
一個活潑開朗、樂於與人相處的孩子容易受到同伴的歡迎和成人的喜愛, 而且也容易適應新環境。 然而, 現在家庭中有些孩子因缺少同齡夥伴, 接觸面較窄而產生了以“自我為中心”, 這類孩子大多愛搗亂、愛逞能、攻擊性強;另一類則是性格內向型的孩子, 寡言少語, 不善於主動結識別人。
一些從小很有才華的孩子, 就因為“不合群”, 長大以後, 一直“懷才不遇”,
任何人都不會喜歡性情乖戾、憂鬱的人, 人人都喜歡與快樂而熱情洋溢的人在一起。 教孩子學會與人交往, 培養孩子與人交往的能力, 家長在日常生活中應積極為孩子創造交往的機會, 同時教給孩子交往的技巧。
給孩子做好榜樣
喜歡模仿是學前兒童的心理特點, 同時也是他們一種重要的學習方式。 在生活中, 家長是3歲孩子模仿的主要對象, 家長的言行舉止、待人接物的方式及態度都直接或間接地影響著他們。 如果家長個性開朗、喜歡交往、與他人友好相處,
為孩子提供交往的機會
交往能力是在與他人的接觸中形成和發展的, 如果沒有這樣的機會, 交往的概念就很難形成, 交往能力也就很難發展。 家長應該為孩子創造條件、提供各種機會, 讓他們在實踐中學習交往, 感受交往的快樂。 如:可以帶孩子到社區去, 讓他們結識更多的人;可以多帶孩子去參加一些朋友聚會, 增加孩子與他人交往的機會。
及時鼓勵孩子的交往行為
3歲孩子都喜歡被表揚。
通過遊戲培養孩子的交往興趣
遊戲是3歲孩子最喜歡的活動, 是培養孩子交往的興趣與能力的一條重要途徑。 如在角色遊戲中, 孩子可以扮演“醫生”“教師”“售貨員”等角色, 而這些角色在遊戲中必然要和“病人”“學生”“顧客”進行交往, 在這種愉快的遊戲中, 孩子的交往興趣自然而然被激發出來。 此外, 通過角色扮演, 不但強化了孩子的交往意識, 也會使其交往行為自覺或不自覺地遷移到實際生活中去。
小貼士:教給孩子交往的技巧
一般來說,孩子都有與人交往的願望,但往往由於交往的方式方法不當,使交往無法繼續,甚至出現爭吵打架等不良行為,因此交往也需要一定的技巧,首先要教孩子用語言與他人交流,如:“謝謝”“不客氣”“對不起”“沒關係”“您好”“……行嗎?”“……好嗎?”“可以嗎?”“我們一起玩吧!”等,這些神奇的話在與人交往時很有效,其次教孩子學會等待、輪流、分享,在交往中待人熱情、主動,遇到困難、矛盾試著自己解決等,逐步學會與人交往,學會交朋友。
3歲孩子缺乏生活經驗,更缺乏交往經驗,為了使孩子能夠與他人友好相處,成為群體中受歡迎的人,家長可以教一些簡單而實用的方法,如言行要有禮貌,只有講禮貌才會受人歡迎,小朋友才會喜歡和他一起玩;要遵守一定的規則,如在遊戲中要遵守事先定好的規則,否則就容易發生矛盾,造成不友好的氣氛;要主動幫助別人,一個樂於助人的孩子能獲得同伴的喜愛,也能獲得更多的朋友,這些方法都有助於提高孩子的交往能力。
一般來說,孩子都有與人交往的願望,但往往由於交往的方式方法不當,使交往無法繼續,甚至出現爭吵打架等不良行為,因此交往也需要一定的技巧,首先要教孩子用語言與他人交流,如:“謝謝”“不客氣”“對不起”“沒關係”“您好”“……行嗎?”“……好嗎?”“可以嗎?”“我們一起玩吧!”等,這些神奇的話在與人交往時很有效,其次教孩子學會等待、輪流、分享,在交往中待人熱情、主動,遇到困難、矛盾試著自己解決等,逐步學會與人交往,學會交朋友。
3歲孩子缺乏生活經驗,更缺乏交往經驗,為了使孩子能夠與他人友好相處,成為群體中受歡迎的人,家長可以教一些簡單而實用的方法,如言行要有禮貌,只有講禮貌才會受人歡迎,小朋友才會喜歡和他一起玩;要遵守一定的規則,如在遊戲中要遵守事先定好的規則,否則就容易發生矛盾,造成不友好的氣氛;要主動幫助別人,一個樂於助人的孩子能獲得同伴的喜愛,也能獲得更多的朋友,這些方法都有助於提高孩子的交往能力。