小學教育心理學 小學生家庭教育的10種方法

小學教育心理學 小學生家庭教育的十種方法?小學生家庭教育的方式方法， 是指家長對子女實施教育所採取的具體措施和手段。 通常有下列數種：

一、樹立榜樣

榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。 如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質， 都是子女學習、模仿的對象。 不管家長的言行是錯誤的還是正確的， 對子女都有十分深刻的影響。 因此， 家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。

二、環境薰陶

家長要有意識地創造良好的生活環境，

使子女受到感染和薰陶。 家庭是子女生活的主要場所， 家長要組織好生活， 處理好成員之間的關係， 堅持正確的道德行為為準則， 形成團結和睦的家庭氣氛， 建立井井有條的生活秩序， 以陶冶子女的美好情操。

三、說服教育

說服教育的具體做法：一是談話， 家長根據子女的思想實際， 擺事實， 講道理， 使子女明白一定的道理， 談話要有針對性、靈活性， 態度要和氣， 不要板著面孔， 居高臨下地訓斥、挖苦。 二是討論， 家長與子女共同討論。 討論時要尊重孩子， 耐心傾聽其意見， 有不正確的觀點， 也要耐心地講道理， 使子女明辨是非。 家長觀點不正確要勇於承認。

四、實際鍛煉

實際鍛煉的內容相當廣泛， 如適應周圍環境，

鍛煉身體， 生活自理， 家務勞動， 獨立作業， 文明禮貌， 社會交際等等。 進行實際鍛煉， 首先要孩子明確目的意義(為什麼)， 提出具體要求(怎樣做)， 鼓勵他們克服困難， 堅持到底。 鍛煉內容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵， 從他們的實際能力出發， 交給的任務和提出的要求必須適當。 要允許孩子在實踐中有失誤， 不可過分苛求。 家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

五、表揚獎勵

表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。 通過肯定和好評， 以加強子女進取心和榮譽感， 爭取更大的進步。 表揚獎勵要實事求是， 要及時， 要說明原因， 並且應以精神獎賞為主， 物質獎賞為輔。

六、批評懲罰

批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，

不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。 批評懲罰時， 首先要全面瞭解情況， 掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度， 從錯誤的實際出發， 批評是指出危害、思想根源， 否定其思想行為， 使之感到羞愧和痛楚， 進而產生改正錯誤的動力。 批評時不要諷刺， 不要奚落， 不要謾駡。 懲罰主要是剝奪某種權利， 而不是體罰， 不是侮辱人格和摧殘身心。

七、指導安排生活秩序

良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。 指導子女安排生活起居， 佈置好生活環境， 教給子女學習安排和利用時間， 使之有條不紊。 要讓孩子自己安排， 家長可以在旁指點。

八、指導課外閱讀

指導子女閱讀書報雜誌， 從中吸取有益的精神營養。

家長要掌握子女閱讀的內容， 和子女一起討論， 引導子女通過閱讀增長知識， 開擴眼界， 受到精神陶冶。

九、利用家庭電視

電視進入家庭， 子女可以從看電視中得到許多知識， 增長見識， 要充分利用。 但是要注意：不能沒有選擇， 不要時間過長。 看完電視最好和子女談論， 討論電視內容。

十、帶領子女外出接觸社會

帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去， 或者去訪問同學、親友， 進行社會交往， 使之開擴眼界， 接觸社會， 認識社會。