寶寶早期教育 智商情商一個都不能少

五歲的齊齊生性內向害羞， 見人便習慣地躲在媽媽身後。 為了讓齊齊學會開口喊人， 媽媽打也打了， 罵也罵了， 道理講過一籮筐， 可他就是屢教不改。 直到有一次， 在電梯裡遇到鄰居張奶奶。 媽媽讓他跟張奶奶打招呼， 齊齊羞答答地動了動小嘴， 媽媽靈機一動， 立刻表揚道：“齊齊很乖很懂禮貌的， 遇到熟人就會向人問好。 雖然有點害羞， 但是很主動。 ”得到媽媽贊許的齊齊， 打那以後， 真的慢慢學會向人問好， 看到小朋友也不再退縮， 開始樂於融入小朋友的遊戲圈了。

現在的家長都生怕孩子輸在起跑線上，

因而十分注重對孩子智商的培育。 他們往往很在意孩子幾歲會背唐詩、幾歲會數數、幾歲會講小故事， 卻對他們在社會交往、心理成長等方面關注甚少， 以致很多孩子在與人交往、情緒控制等方面差強人意。 換言之， 即智商高、情商低。

然而， 現代心理學家卻認為：成功＝80％情商＋20％智商。 可見， 情商在人生中扮演著一個十分重要的角色， 高情商， 甚至比高智商更值得推崇。

1。 情商培育， 越早越好

打孩子出生的一刻， 情感也隨之產生。 有了情緒的發生， 就有了情商的出現；有了與人的互動， 就有了情商的開始。

譬如， 1個月的寶寶， 眼睛能夠跟隨走動的人轉動；兩個月的寶寶， 在逗引下會出現面部反應；3個月的寶寶， 看上去顯得很機敏， 見到人會主動露出笑容，

好像在逗別人一樣；4個月的寶寶， 能認識家人；5個月的寶寶， 見到奶等食物會顯得非常興奮；6個月的寶寶， 能夠自己給自己喂餅乾， 會和大人玩躲貓貓；7～12個月的寶寶， 會有意識地朝鏡子裡的人笑， 漸漸懂得看大人的臉色， 看到生人會有強烈的陌生感而表現恐懼；1～2歲的寶寶， 會自己脫襪子， 知道配合家長穿衣服， 能控制大小便；2～3歲的寶寶， 懂得自己穿鞋子、扣扣子， 開始出現是非觀念；3～4歲的孩子， 開始和同伴建立較親密的友誼， 會有所區別地對待小朋友；4～5歲的孩子， 開始表現出過分的自信和自負， 會作出一些行為引起別人的注意， 對同伴表現出明顯的偏愛；5～6歲的孩子， 則特別喜歡同齡的小夥伴， 對弟弟妹妹表現出照顧和保護；到6～7歲， 孩子和同伴玩耍時總喜歡爭“第一”， 以及喜歡指揮弟弟妹妹等。 孩子在不同年齡階段顯示出的社會性能力， 其實都是情商發育的表現。

良好的情商並非與生俱來， 而是必須在後天的教育中逐步發展和提高的。 因此， 情商和智商一樣， 越早培育開發越好。

2。 情商攻略， 逐一道破

具體如何實施呢？實際上， 幫孩子梳理好原始的情緒和交往， 就是最初的情商培養。 且看——

個案一：滔滔3歲了， 脾氣也變得越來越大， 遇到不順心的事情， 就容易生氣撒潑， 又喊又吼， 小臉漲得通紅， 家裡人都不知道該拿他怎麼辦。 有時候， 媽媽生氣也會打他兩下， 但更多的時候， 則是順著他的意思作出種種妥協。

讓孩子瞭解自己的情緒， 並幫助他控制情緒，

是情商培養的重要方面。 當遇到上面的情形而措手不及時， 家長應努力讓孩子冷靜下來。 對於較小的孩子， 不妨利用其好奇心強的特點， 採取轉移注意力的方法；稍大點的孩子， 可以任由他發洩， 但注意不要多加理會， 孩子受到冷落自然會慢慢收斂、冷靜。 當孩子輕鬆下來， 再向他灌輸道理， 讓孩子瞭解自己的情緒， 教他生氣發脾氣時， 不妨採取一些方法來控制自己。 例如， 將全身的肌肉緊繃5秒鐘， 然後徹底放鬆；生氣時， 開始數自己的身體部位， 從腳開始慢慢數到頭；做深呼吸；等等。

個案二：揚揚從幼稚園回來， 就一直耷拉著腦袋， 一副沮喪的樣子。 媽媽買回他最喜歡的《幼兒畫報》， 他還是高興不起來。 “揚揚到底怎麼了？”媽媽問揚揚，

揚揚卻哇的一聲哭了。 原來， 平時常和揚揚手把手玩的薇薇， 因為揚揚弄丟了她的小玩具便不理他了， 連戶外活動都不願意和他結對子。 被冷落的揚揚一整天都悶悶不樂。

令人不快的經歷一旦在孩子的情感記憶庫裡沉積下來， 當他再遇到類似的情形， 這些記憶碎片就會被啟動， 從而產生更強烈的反應。 這不僅會讓孩子倍感難過， 還可能影響同伴對他的態度。 久而久之， 孩子會變得越來越在意旁人的看法， 越來越焦慮和自閉， 形成惡性循環。 因此， 當孩子情緒沮喪時， 務必要幫他解開情緒的疙瘩， 教他擺脫不愉快的困境， 當日後他再受挫折時便可以堅強面對。

學會傾聽是解決問題的第一步， 此時， 不妨讓孩子盡情傾訴自己的沮喪感，還可以和孩子一起做深呼吸，告訴他把壞情緒吐出去就好。其次，教孩子在沮喪時心裡默念“沒事了”“我心裡好多了”一類的心理暗示語。再次，和孩子一起回憶以往的快樂時光，或是一起做些快樂的遊戲或事情。最後，再指導孩子尋找解決之道，當癥結解開，孩子找回信心時，他就不會再沮喪了。

個案三：爸爸生氣時喜歡吹鬍子瞪眼，玲玲有樣學樣。在幼稚園和小朋友玩耍時，也總是兇神惡煞，經常推搡打人，被老師投訴過好幾回了，弄得媽媽很無奈。

孩子是家長的一面鏡子。家庭的氛圍、家長的思想行為和生活習慣，必然會影響孩子性格和情商的形成和發展。因此，教育當前，家長更應加強自身的素質修養，具備基本情商，這樣的示範作用才能真正幫助孩子建立正確的情商關係。

情商是一種獨特的智慧，培養孩子良好的情商，等於給了孩子駕馭人生和克服困難的最好工具。在社會競爭日趨激烈的時代，毫無疑問，只有智商與情商完美結合的人，才更有理由成為成功者。所以，聰明的家長們，請在注重孩子智商培養的同時，也不要忘了連同情商一起抓。

時尚名詞——情商解疑

情商，即情緒智商（英文Emotional Quotient，簡稱EQ）。美國心理學專家格爾曼認為，情商是五種能力的體現，具體包括：瞭解自己情緒的能力，控制自己情緒的能力，以自己情緒激勵自己行為的能力，瞭解別人情緒的能力，以及與別人友好相處的能力。

對孩子來說，良好的情商體現為：具有自信心和好奇心，有較好的自控能力，人際關係良好，同情心強，活潑開朗，對人熱情，經常保持愉快的情緒。

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不妨讓孩子盡情傾訴自己的沮喪感，還可以和孩子一起做深呼吸，告訴他把壞情緒吐出去就好。其次，教孩子在沮喪時心裡默念“沒事了”“我心裡好多了”一類的心理暗示語。再次，和孩子一起回憶以往的快樂時光，或是一起做些快樂的遊戲或事情。最後，再指導孩子尋找解決之道，當癥結解開，孩子找回信心時，他就不會再沮喪了。

個案三：爸爸生氣時喜歡吹鬍子瞪眼，玲玲有樣學樣。在幼稚園和小朋友玩耍時，也總是兇神惡煞，經常推搡打人，被老師投訴過好幾回了，弄得媽媽很無奈。

孩子是家長的一面鏡子。家庭的氛圍、家長的思想行為和生活習慣，必然會影響孩子性格和情商的形成和發展。因此，教育當前，家長更應加強自身的素質修養，具備基本情商，這樣的示範作用才能真正幫助孩子建立正確的情商關係。

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對孩子來說，良好的情商體現為：具有自信心和好奇心，有較好的自控能力，人際關係良好，同情心強，活潑開朗，對人熱情，經常保持愉快的情緒。

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