幼兒智慧開發離不開家長正確而耐心的培養。 良好的培養， 必須有正確的態度。
（1）要做幼兒的好榜樣：父母對幼兒要成為一個好的教育者， 必須做到言傳與身教。 只會言傳， 不善身教， 難出好成果。 要求幼兒誠實， 父母不能撒謊；要求幼兒講衛生， 父母不能飯前便後不洗手。 父母言行不一， 將會損害父母在幼兒心酬中的良好形象， 降低其言教的效果。 幼兒耳靈眼尖， 父母的一言一行， 他們都看在眼裡， 記在心裡， 仿效之。 上行下效的效應是十分明顯的， “上樑不正下樑歪”的結果也是十分明顯的。
（2）要讚賞幼兒的“成就”：如當幼兒第一次上矮的梯坎或第一次會雙足小跳躍時，
（3）誘導比單純阻止好：幼兒喜“偵察”， 如他想打開熱水瓶瓶蓋看， 父母擔心碰倒熱水瓶被熱水燙傷孩子， 就會阻止他。 越是阻止， 他越是想打開蓋子看個究竟， 且會悄悄看父母臉色行事。 所以， 單純的阻止不行， 還不如父母領著他， 揭開瓶塞讓他看， 熱氣騰騰會燙手， 乘機灌輸“燙手”的概念， 他便不去揭瓶蓋、搬熱水瓶了。 可見， 誘導比單純的阻止好得多，
（4）該入託時就入託：雙職工2～3歲的幼兒一般都宜入託， 以幫助代管和教育。 家長宜在家庭人員、經濟、教育諸方面權衡條件， 該送幼兒入託時就入託， 要採取好的方式方法。 經驗證明， 只要家長送的態度堅決， 不三天兩頭斷斷續續送， 一個星期寶寶就能適應托兒所的生活。
