聽話的孩子才是好孩子？

自澤澤五歲以來， 發現他有點“不聽話”了。 他越來越像個小大人， 有自己的主意， 有自己的思考了。

比如上個周日， 和姨婆浩哥外婆表哥軒一起。 表哥軒和浩都一致想到益華的遊戲城玩， 可是澤澤卻堅持說要去公園玩。 其實我也不想孩子多到那種地方去玩， 可是姨婆贊成， 我也不好意思反對， 見澤澤堅持， 我就責備澤澤不聽話， 不乖了！可澤澤雖然人小， 卻滿口道理的說：“我不想去遊戲城， 那裡好悶人的， 空氣不好， 又吵， 對眼睛又不好， 沒益的；公園空氣好， 又可以跑步和玩跳跳， 媽媽你不是說， 多跑多跳能快長高嗎？我就要去公園玩。

”我想想， 何嘗不是呢？澤澤說得太有道理了。 正在發窘不知怎麼說的時候， 也許外婆和姨婆也覺得澤澤說的有道理吧？都要哥哥們聽澤澤的， 哥哥們雖心有不甘， 可去了公園後真玩得特別開心呢！

由此可見， 還真是安慰的， 這都表現出我的澤澤已經越來越有主見了， 而且是個有勇氣表達自己的意見， 也會闡明自己的理由的棒小子。

聽話的孩子就是好孩子嗎？

“聽話的孩子才是好孩子”， 一代又一代的孩子都是按照這個模式來培養的。 如今還按照這個模式來培養孩子有什麼不好嗎？

“聽話”的確可以算作孩子的一個優點。 它使孩子在某些方面避免犯錯。 但是， 我希望我們的孩子不要只做聽話的孩子，

還要做講道理、有主見的孩子。 聽話的孩子可能只是盲從， 卻不見得懂道理。 講理的孩子會在你有理時才聽話。

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必須“聽話”

父母必須要孩子聽話的情況也是有的， 第一種情況就是孩子還小的時候， 要學習基本的生活技能， 例如刷牙、吃飯等。 第二是一些基本的行為準則， 如不拿別人的東西、禮貌待人等。 第三是在緊急情況下， 沒有時間詳細說明， 父母必須要求孩子絕對的信任和服從， 不過， 這份特權要在特殊的情況下使用， 若經常使用， 很快便會失去效果。

毋庸置疑， 孩子聽話可以從父母那兒學到很多知識和經驗。

但是——不聽話同樣是孩子學習和成長的過程。

未必要“聽話”

如果把不聽話理解為“不一味地聽從別人， 不依賴他人，

善於運用自己的頭腦並有自己的獨立性， 同時敢於並能夠表達自己的觀點”， 那麼， 即使孩子有不聽從自己的時候， 父母也不會抱怨了。

用“真乖、真聽話”來讚賞孩子， 言下之意有你聽從我的話才是做得好的意味， 而忽略了孩子的自主性和獨立性。 所以不如用“你做得真棒、你真能幹”來鼓勵孩子， 這樣孩子便會覺得自己有能力， 能做好自己該做的事。

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“不聽話”的好處

有頭腦、有主見；

有勇氣， 因為要表達不同的意見；

善於表達自己的思想， 因為要闡明自己的理由。

多聽話便少用腦， 多依賴， 每一人都不認為自己很完美， 假如孩子百分之百的聽話， 頂多只是父母的複製品。 過多的“聽話”教育， 容易使學生失去獨立的人格、自主的判斷能力、自我設計的素質，

自我教育也就難有存身之所。

我們要記住一點：寬容孩子“不聽話”並非放任自流、縱容犯錯。

養大一個孩子不容易， 而教育好一個孩子更是件任重而道遠的難事， 所以我們在陪伴孩子健康成長的同時， 也要一邊學習到真正的“待兒之道”， 那樣， 我們培養出的寶貝， 才是最棒的！